时间：90分钟满分：100分。
一、基础练习(40分)
1. 读拼音，写词语。
2. 看拼音写词语
3. 比一比，再组词。
结___场___季___赶___
洁___扬___李___杆___
4. 在横线上填上合适的字组成词语。
___精会神筋___力尽谈笑风___雷___风行。
望而生___不以为___远近___名长途___行。
5. 按要求写句子。
风筝飞上了蓝天。（扩句）
我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）
大片大片的雪花飘落下来。（改为比喻句）
万丈阳光把他的脸照得红红的。（改为“被”字句）
6. 写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：忧伤___立即___注视___快乐___
反义词：缩小___灵活___减少___犹豫___
7. 修改病句。
草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。
我们班通过并讨论了新的《班级公约》。
课堂上，专心致志的听讲。
8. 积累运用。
1. （1）这学期，我积累了很多诗句，这些诗句经常浮现在我的脑海。当读织女的故事时，我想起了“七夕今宵看碧宵，__当读到嫦娥的故事时，我想起了“__碧海青天夜夜心”。
当看到柳树的枝条随风摇摆，我想起了“__二月春风似剪刀”。
2. （2）从小到大，长辈们就常常告诉我，“一寸光阴一寸金，__
花有重开日，__所有这些都在督促我要珍惜时间。
3. （3）读书使人明智。今晚我看到天空中星光明亮，就想起这条谚语，我告诉爸爸，明天的天气一定是___
4. （4）课外积累：这学期，除了语文课本里的古诗之外，你还积累了哪些古诗，请写出两首古诗的题目。
9. 在本学期（人教版三年级下学期）的综合性学习中，你有哪些收获？如在环保方面你懂得了什么？在父母过生日的时候，你为父母做了哪些事……请用简短的语言写下来。
10. 把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在横线上。
___忽然，他看见一位小朋友摔倒了。
___把他扶起来，擦了擦小朋友身上的水。
___一个下雨天，路上很滑。
___王明打着雨伞，向学校走去。
___他立刻跑过去。
___那位小朋友感激地说：“哥哥，你真好！”。
11. “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话把荷叶比作___
二、阅读理解(30分)
12. 阅读短文，完成练习
老师的用意。
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创做了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。
老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获”。
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。
那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
1. （1）写出下列词语的近义词。
烦躁——_一望无际——_
2. （2）根据意思在文中找出合适的词语，填在横线上
形容呼吸急促，大声喘气不停。__
凶猛而使人害怕的波涛。__
形容诗文、表演等有感染力。__
3. （3）读句子回答问题。
我有个老师比我高明得多。“我”指___老师”指___
他忽然明白了老师的用意。“他”指___老师”指___
4. （4）文中老师的用意是（ ）
a .自己去再找个人做老师。b .要以大海为师，学习知识也从实际出发。
13. 读一读，对比两句的读法有什么不同？
嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚！要读得比较___
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！**啪！要读得比较___
14. 阅读下文，回答问题。
一粒种子的力量。
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
蜜蜂飞过来问___小花苗___你哭什么呀___小花苗说___我见不到太阳___长得太小了___别难过，我帮你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力地推起来。可是**推得动呀！
小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去眼泪，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。
1. （1）给文中画线的句子选择合适的标点符号（ ）
abcd2. （2）小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要靠的是（ ）
a .小蜜蜂帮忙推倒了大墙b .别的小树小草的帮忙c .墙顶上的小蜗牛把它驮了上去d .小花苗自己的力量。
3. （3）小花苗的手和脚指的是（ ）
a .泥土里的种子b .由五只手指及手掌组成的人或其他灵长类动物臂前端的一部分c .自己细细的藤儿d .翠绿的叶子和金色的笑话。
4. （4）这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得___再写小花苗在蜗牛的鼓励下___最后写小花苗___
a .生机勃勃努力向上爬爬过墙顶，开出美丽的花朵b .又瘦又小难过得哭起来爬过墙顶，开出美丽的花朵c .
生机勃勃难过得哭起来爬过墙顶，开出美丽的花朵d .生机勃勃努力向上爬爬过墙顶，开出美丽的花朵。
三、写作(30分)
15. 用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！
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