13/2/2006
三年級的學習目標。
學習目標。說明。
識字教學。通過課文和各種識字法識字，能認讀約360個三年級學生已認識超過1000個常用字詞，學習了各種。
識字方法，故不再設識字單元，主要隨課文識字，以及。
字詞，書寫和應用約180個字詞。通過部首、部件大量識字，並教導他們利用工具書如字。
典、詞典識字，養成主動識字的習慣。
聆聽。1.進一步提升聆聽日常生活對話、各類型故1.設單元「好聽的故事」複習聆聽故事的技巧。在其。
他以生活內容或故事為組織重心的單元中，鞏固聆。
事的能力。聽日常生活對話及各類型故事(包括寓言、童話、生活故事)的技巧，能把握主要內容，並能簡要複述。
2.理解音像材料所傳遞的信息。2.設計一些觀看音像材料的活動，指導學生理解音像。
材料所傳遞的信息的方法。
3.初步訓練聽辨讀音。3.在「字正腔圓」單元中，初步訓練聽辨讀音的能力。
說話。1.在「七嘴八舌來討論」單元中，讓學生進一步認識小。
1.進一步認識小組交談、討論的技巧。
組交談、討論的技巧，並學習通過討論解決問題。
2.進一步認識講故事的技巧。2.講故事是訓練學生口語交際能力的好方法。在「好聽。
的故事」單元中，指導學生用敘事六要素和腦圖幫助。
分析故事或構思故事，進一步提升講故事的能力。
3.在「字正腔圓」單元中，從三個方面──近似字、一3.訓練正確地發音，清晰地吐字。字多音現像、讀懶音問題，一步步幫助學生注意正確地發音，清晰地吐字。
閱讀。1.讓學生接觸各類型學習材料，包括生動的故事、幽。
1.培養閱讀興趣，擴闊閱讀面，增加閱讀量。
默的笑話、感人的書信、新奇的童詩、優美的古詩。
等，擴闊閱讀面，發現閱讀是一件快樂的事，自覺養成閱讀的習慣。下學期教授學生略讀書本的方。
法，通過大量閱讀，擴大知識面，懂得按需要搜集。
信息。2.初步認識精讀課文的策略。
2.在三年級上學期之初設「精讀小祕訣」單元，讓學生在二年級的默讀的基礎上認識精讀的策略，包括用敘事六要素、腦圖分析課文，用工具書幫助理解。
詞義等。下學期再教授分段閱讀和用六何法提出問題的策略。在學生學習精讀策略後，後面的單元不斷提供機會讓他們實踐，鞏固深化。
學習目標。寫作。
1.樂於寫作。
2.打好寫記事的文章的基礎。
說明。1.通過有趣的活動、生活化的情境、回饋式的評估，讓學生對寫作產生興趣，樂於寫下見聞、感受和想像，願意與他人分享寫作的樂趣。
2.學習運用敘事六要素和六何法寫通順完整的記事短文。
3.例如書信、日記，通過模仿寫童詩等。
4.訓練學生修改錯別字和有明顯錯誤的句子。
本書二年級着重培養學生的聯想力和想像力，已為三年級培養創造力做好準備。「腦筋轉轉轉」單元，通過幾個有趣的故事，打破學生的固有想法，活躍學生的思想，訓練學生的流暢力、精進力、敏覺力。「人人都有創造力」是增潤單元，通過非一般的學習材料和活動，進一步提升學生的創造力，特別是變通力和獨創力。
除了這兩個單元之外，其他單元也包含訓練學生創造力的活動。
1.在「精讀小祕訣」單元內教導學生認識查詞典的好處和方法，提升自學能力。在其他單元經常提醒學生善用工具書精讀課文。
2.單元「生活中的科學」的綜合活動，建議學生做一個淺易的專題研習，運用各種在課堂上學到的能力，自己發現知識。
設計多個以文學作為組織重心的單元。閱讀和聆聽「小故事有大道理」、「好聽的故事」、「伊索的寓言世界」、「生活中的科學」等單元內的寓言、童話、科普故事，讓學生嚮往美好的情境，關心自然和生命，樂於與人交流自己的感受和想法。「水寫出來的童詩」單元，教學生意境優美的童詩和形式創新的圖像詩，幫助學生展開想像，欣賞並仿作童詩；「古詩中的春天」從景物、節日文化等方面讓學生欣賞幾首描寫春天的古詩，訓練描寫能力。
其餘單元亦大量選用兒童文學作品作為學習材料，着重趣味性。
1.「古詩中的春天」單元讓學生通過古詩認識春節和清明節，探索中華文化。
2.「名人的童年」單元介紹了我國幾位名人如孫叔敖、孫中山的童年故事，讓學生欣賞中國人的優秀面。
3.「成語故事廊」單元介紹了與動物有關的成語，提起學生學習成語的興趣。2
3.學寫不同類型的內容。
4.修改有明顯錯誤的詞句。
思維訓練。着力培養創造力。
語文自學。1.複習查字典的方法，學習查詞典的方法，培養使用工具書自學的習慣。
2.認識專題研習的方法。
文學。1.感受和欣賞文學之美。2.嘗試把感受和想像寫出來。
中華文化。1.認識節日文化。
2.認識我國名人的童年故事。
3.認識成語。
學習目標說明。
品德情意。1.培養愛家庭、愛學校、愛香港、愛國家、1.本書崇尚啟發感動，絕少說教訓誡。三年級承接一、
二年級以「愛」作為品德情意的培養重點，特別是。
愛大自然的情意。培養對香港和國家的歸屬感。「祖國，我愛您！」「字裏行間的深情」、「東方之珠是我家」都是「愛」的。
單元。2.認識情緒，自我節制，建立快樂的人生觀。
2.三年級學生開始會面對各種不同的情緒，特別是負面情緒。三年級第1個單元是「快樂在哪裏？
」，讓學生以快樂的心情開始三年級的學習。「學寫日記好處多」通過日記形式讓學生認識情緒，學習控。
制情緒。「成長中的喜與憂」是增潤單元，讓學生進一步明白成長中有喜與憂的情緒，學習面不安、不快樂的情緒。
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