图形的分类教学设计。
教学目标的：
1.能对简单几何体和图形进行分类，了解图形的类别特征以及图形之间的关系，并能运用这些知识解释一些生活中的现象。
2.经历观察、操作、猜想与验证等实践活动，在合作与交流中，获得良好的数学情感。
3. 通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发对数学学习的兴趣。
教学重点，了解图形的类别特征以及图形间的关系，会对图形进行有规律的分类并运用所学知识来解释生活现象”
教学难点。通过观察和操作，体会平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。
教学流程。1）创设情景，激趣导入。
新课前选出5名同学，让其他的同学根据这5名同学的特点进行分类。同学们会给出不同的分类结果。教师提出问题为什么同样的5个人会产生不同的分类结果。
明确分类的标准不同就会产生不同的分类结果。设计这个环节，能激发学生学习数学的好奇心和兴趣。这样的好奇心和兴趣是学生获得学习成功的内驱力，又能较好地调动学生积极主动、愉悦地投入到学习活动中去，为下面的教学聚集动力。
2）小组合作，**新知。
1、学生回忆学过的所有图形，教师引导学生结合课前对5名同学的分类的方法给学过的图形进行分类。分类前一定要明确自己的分类标准再进行分类。
1）先让学生自己独立思考独立来分，再以小组为单位互相说说分类的标准和分法。
2）然后以小组为单位汇报：明确可以按照立体图形和平面图形的标准来分。也可以按照直线图形和曲线图形的标准来分。
2.再抽象出所有的平面图形结合上面的方法思考可以怎样分类。
学生利用过去的知识对平面图形分类：可以根据边的条数对称轴的条数、顶点的个数等方面进行分类，重点让学生讲清楚分类的标准是什么再进行分类。
3、通过游戏明确三角形的稳定性和平行四边形的不稳定性。并让学生举一些生活中的实例进一步明确他们的特性。
3）实践活动，拓展思维。
1通过完成数学书中21页的两题进一步明确三角形的稳定性在生活中的实际应用。
2完成数学书中中21页的1题进一步明确如何对图形分类。这道题是分完了类别是让学生找出分类的标准。
北师大版三年级数学下册《面积面积单位的换算》公开课教案
面积单位的换算 教学设计。一 设计说明。面积单位的换算 这部分内容是在学生初步掌握了面积 面积单位及长方形 正方形面积计算方法的基础上进行教学的。结合教学重 难点及学生的认知水平，本节课主要采用猜想 设计实验验证 迁移类推 实践应用等形式进行教学。1 激趣导入，让学生体会合作的妙处。上课伊始，以游戏...
北师大版三年级数学下册《面积面积单位的换算》公开课教案
面积单位的换算 教学设计。教学目标 1.知识目标 通过对面积单位及其算法的回忆，让学生动手操作，自主探索，合作交流，学会简单的单位换算。2.能力目标 在进行简单的单位换算过程中，发展学生的空间观念，进行有条理的思考。3.情感目标 了解单位换算在生活中的应用，体会教学的价值。教学重难点 自主 学会简单...
数学北师大版三年级下册面积和面积单位练习题
面积和面积单位 练习题。一 填空 1 物体的表面或 的大小，就是它们的面积 常用的面积单位有平方米 和 相邻两个面积单位间的进率是 2 边长是1分米的正方形，面积是 周长是 3 20分米 米 厘米 4 根据下面的测量要求，说出用长度单位还是用面积单位？课桌面的大小 教室的长 黑板面的大小 小红的身高...