一、学习目标：
1、会认250个字，学会写252个字。培养学生自主识字的水平，培养良好的写字习惯。
2、引导学生自觉使用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，使用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，养成积累词句的习惯。
3、继续增强默读的指导，要求学生不出声，不指读。培养学生一边默读，一边思考的习惯。读后要有自己的感受，学习对课文中不理解的地方提出疑问。逐步培养预习的水平，养成良好的习惯。
4、能借助字典或相关资料独立阅读水准适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量很多于7万字。
5、能听懂水准适合的讲话并能转述。能在双向互动的语言实践中，提升口语交际的水平。能无拘无束地实行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际水平。
6、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
学习写日记。
7、在家庭生活、学校生活中，尝试使用语文知识和水平解决简单问题。
二、教材分析：
本册教材是以语文知识和水平训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易水准和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。
余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。
全册共有课文32篇，8个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文4篇，1个习作训练和1次语文生活和一篇阅读欣赏，习作训练8次。
三、教学重点、难点：
重点：继续增强词句训练。
难点：培养阅读理解水平。提升写作水平。
四、学生情况分析：
全班共40人，其中男生15人，女生25人。经过三年级上学期的学习，绝大部分学生都比较牢固的掌握了旧知，具备了一定的自主学习的水平，但少数学生在学习习惯养成方面仍有欠缺。部分学生在识字写字、理解课文、写作等方面存有一定的问题。
特别是写作，有些学生出现无话可写或抓不住主题的现象，写作水平急待提升。
五、教学措施：
1、认真学习《语文课程标准》，按教研室新要求，认真备好每一节课，上好每一节课，向课堂40分钟要质量，妥善安排教学时间。
2、认真钻研教材，了解学生，把握好全班同学的语文基础、语文水平、语文学习习惯等，了解他们的思想基础、个性心理和个别差异，面向全体学生，面向学生的每个方面，结合语文教育，针对不同情况，使每个同学都能有所提升。
3、努力采用启发式、讨论式、合作式的教学方法，课堂教学体现创新意识，培养学生的创新水平。
4、精心设计课堂练习，做到分层次布置作业，有针对性，结合重点、难点，使学生即时巩固所学的知识，能养成认真、按时完成作业的良好习惯。
5、即时批改学生作业，并反馈到学生中去，作文力求写批语，重点同学要面批，对于学习有困难的学生能够降低要求，逐步提升。
6、重视学生良好学习习惯的培养，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。
7、切实抓好对差生的转化工作，对于班级中的残疾儿童，要针对他们的特殊性，采用分层教学的原则，耐心而细致地教育好他们，使他们能与正常儿童缩小差别。
8、重视家访工作，协助家长掌握科学的教育艺术，营造有利于孩子成长的家庭氛围。重视“家访”和“**访问”，限度地调动家长参与教育的积极性，共同促动下一代健康成长。
9、注重自身业务水平和业务水平的提升，向其他有经验的老师学习，做到取长补短，搞好语文的教育教学工作。
【篇二】一、指导思想。
1、增大教材的改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，着眼于全面提升学生的语文素养，为学生的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
2、编辑思想要符合先进的教育理念，教材内容要体现时代精神和现代意识。
3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，增强学生的民族自尊心，培养他们的爱国主义情感，同时尊重多样文化，从全人类的优秀文化中汲取营养。
4、教材内容要简化头绪，增强整合，注重情感、态度与知识、水平之间的联系，致力于学生语文素养的整体提升。
5、教材的表现方式要灵活多样，有助于教与学方式的转变，有助于形成自主、合作、**的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们实行语文实践活动，使学生在学习中持续有所发现，持续获得成功的愉悦，持续提升语文水平。
6、教材要体现开放性和弹性。要引导学生在生活中学语文、用语文。为教师和学生留有发展、创造的空间，满足不同地区、不同学生学习的需要。
二、学生分析。
本班学生共有33人，其中男生8人，女生6人。在经过了两年半的语文学习后，基本上已经达到学习目标，绝大部分学生能准确快速地拼读音节，对学习汉字有着一定的兴趣，并掌握了绝大部分汉字，对朗读的积极性比较高，有了一定的口语表达水平，课堂上勤于动脑，踊跃发言，善于提问，能初步养成合作交流的习惯，乐于参加到学习活动中来。但也存有着一些不足。
1、相当一部分学生识字的返生率较高。2、学生但习作水平较差，而且相当一部分学生有畏难心理。3、有个别学生上课注意力不集中不懂得学习。
所以对这些学生，应该更多地注重如何用生动有趣、形式多样的方法提升学生的学习兴趣，使其体验成功学习所获得的乐趣。另外，在写作练笔方面要增强练习。
三、教材分析。
本册教材是以语文知识和水平训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易水准和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。
余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。本册教材听说读写水平训练的序列如下：
(一)、查字典，选择恰当的意思。
1、看多幅图，写一段通顺的话。
2、记住要点，按顺序复述故事。
(二)、根据词语意思，读准多音字。
1、观察制作过程，写一段连贯的话。
2、抓住重点词句，理解课文。
(三)、懂得用总起分述句子写一段话的方法。
1、围绕总起句写一段话。
2、听一段话，听出说话中的错误。
3、联系上下文理解重点词句。
(四)、读日记，了解日记的特点，写日记，理解课文内容，体会课文表达的情感。
(五)、读懂课文，体会作者的神奇想象。
1、预习课文，提出不懂的问题。
2、用总分句子写一段话(一)。
3、听广播，说出主要内容。
(六)、读懂课文，体会感情，感受想象，注意作者的语言表达。
懂得用并列句子写一段话的方法，用并列句子写一段话。
(七)、读文章，想象画面，感受情景，读出句子的语气。
1、用总分句子写一段话(二)。
2、观察周围的事物，叙述自己的见闻。
(八)、抓住重点词句，理解体会故事中的道理，根据见闻写一段连贯通顺的话。
本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中实行。有的单元有相对集中的中心，第一单元反映少年儿童丰富多彩的生活；如第二单元教育学生怎样为人处世；第三单元热爱祖国的大好河山，了解社会主义建设的成就；第四单元是描写事物；第五单元讲述神奇、动人的童话和神话故事；第六单元赞扬大自然的景物美和人物的心灵美；第七单元学习古今中外的名人事迹。各单元重点突出，着重实行某一方面的语文水平训练，每篇课文体现的思想品德教育内容不相同，也是一种类型。
四、教学目标。
1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字220个。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。
初步学会独立识字。
2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面使用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、铅笔字能写得准确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。
5、会准确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。
能阅读水准适宜的儿童书报，了解主要内容。
6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。
通过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学习革命导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。
五、教学重难点。
1、理解重点词句。
2、读文章，想象画面。
3、读懂课文，感受情感。
六、提升教学质量的具体措施。
根据教材特点和大纲要求，以及学生的认知水平和年龄特征，本学期采取以下具体措施：
1、使用新课程理念，做到"用教材"，而非"教教材"。根据学生的具体情况，根据自己对《标准》的理解，创造性的使用教材。
2、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
3、注重语言的积累和使用，扎实实行语言训练。着重实行段的训练--读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，协助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有充足的个体活动时间，训练应严格要求，即时反馈和矫正，讲求实效。
三年级语文工作计划
革勒小学三年级班主任工作计划。新学期伊始，我担任三年级班主任工作。在这一年中，我将总结过去一年自身的缺点与不足，将新学的东西运用于工作中。现有如下计划 一 班级管理。总结过去一年班级管理的成败，把新思想 新方法 新理。念用于班级管理中。1 班干部队伍的建设，重点培养有能力的班干部，实行互相监督，互评...
小学三年级工作计划
一 学生情况分析。本班共有学生 22人，从整体来看，班上女同学在德育方面的表现比男同学要好。二 存在问题。1 部分学生在教室内大声喧哗 疯打闹，经常你追我赶。2 犯了错误不肯承认自已的错误，撒谎。3 卫生保持得不好。三 解决问题措施。1 利用班会领着学生学习 小学生日常行为规范 把该如何做印进学生的...
小学三年级工作计划
一 指导思想。以学校各处室工作计划为工作指南，加强年级和班级管理，发挥团队精神，努力完成各项工作任务。二 主要工作。1 继续推进 4610 德育活动，抓实学生行为习惯养成教育。利用班会 晨导等时间加强对学生路队 卫生 课间操和文明用语等日常行为的管理和教育，重点抓好四个方面的好习惯 把路走好 把话说...