1、学生掌握知识技能的情况。
听力测试；读拼音写出规范字；给带点的字选择正确的读音；比一比，再组词；照样子，补充句子；基础题较扎实。看谁写的成语多种有一题“描写声音的词语”部分学生不理解题意做错了。开卷有益（按课文内容填空），读完了《儿童和平条约》你想到了什么？
大部分学生都能从停止战争，保护世界和平写感受。学生还能把平时搜集到的预防“甲型h1n1流感”的方法记录下来。作文中，学生开始学会使用课外积累的好词好句。
2、主要知识能力缺漏。
试卷中第七题：句子天地。要求写出一句课外积累的格言警句。
其实在二年级下册“体育世界”单元中就有接触到格言警句了。可是由于平时积累的少，所以答对的同学甚少。请你用几句话来描写一只鸟的外形。
很多学生懂得仿照《翠鸟》一课，但写得不够具体、完整。此外，试卷上的错别字较多，如：“温暖、照耀”。
学生的阅读能力有限，对短文内容的理解不清楚。错得较多的是第二题写近义词的，如：轻声——（吵醒——（
3、提高措施。
今后教学中要加强课外阅读训练（利用早读时间扩大学生的阅读面）；仍加强作业ab类别。对生字词掌握较差的学生布置查字典，加强对字词的训练。掌握较好的学生多做提高题；继续加强每天积累好词好句的习惯；指导学生认真审题，反复理解、分析问题的能力，养成做题细心的好习惯；另外，要加强语言文字的积累，尤其是各类成语和格言、谚语等。
总的来说，在以后的教学过程中，我将严格要求自己，努力改正工作**现的问题，扬长避短，根据学生情况及时改正和帮助，使其进步。
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六年级上册期中检测反思
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