大家好，能站在这里与大家分享我孩子的成长是一种荣幸，孩子是插班生，借此机会感谢许老师，魏老师，英语老师以及各科老师对孩子的关照，才能让孩子在短时间内度过磨合期，取得好成绩，这成绩是偶然的，因为她并不聪明，只是踏实好学，正在成长，不会一直这么稳定。这成绩也是必然的，因为离不开老师、家长的监督辅导和孩子的良好习惯，分享以下几点还请大家指正：
1、我喜欢陪伴孩子一起学。大家总说，对英语不懂。那是你没有陪伴孩子学习，对于我们成年人，不是没有能力和孩子一起学习英语，只是我们在偷懒，何况只是小学刚开始，放任了孩子自己低质量的完成一门陌生的外语，当然缺乏效率和准确率，如果咱们说：
老师，我的孩子交给你就放心了，我可什么都不用管了。可是，在英语老师同时带的几个班中，如何让老师只兼顾咱的孩子一人？所以，家长的陪伴、监督、检查是最好的学习工具。
我喜欢将老师的话当做“圣旨”，我和孩子会将老师交代的英语作业逐个完成，超额完成，这已是一种习惯。工作挣钱当然重要，可其实陪伴督促真的并不会占用我们太多得时间。
2、我特别注重对孩子的预习。暑假期就帮着孩子预习了几课课本内容，其实不管进补习班也好，自学也好，听录音，看**也好，预习总归让孩子不至于太陌生。而且这个习惯也坚持到了现在，我每天晚上陪孩子复习当天所学，预习下节课内容，跟读课文，听读课文，背熟课文，用多种形式保证每个字词发音都正确。
另外，大家有没有发现，单凭课堂上的听读，有时候会很模糊，比如一个词语读音是【 】可是有时会听成【 】那么他们就会一直这样错误的读下去，日后考听力不选错才怪！但是如果我们在家再核实一遍，就会给孩子正确的发音。试想启蒙阶段孩子没有正确的发音，今后再改，容易么？
3、我和孩子在家的重点是单词。词组成句，句组成文，单词是最重要的基础，除了英语老师布置的抄写字母和汉语匹配英语外，我们额外的完成了会认，会读，会拼写和会背写，哪怕一天背一个，我的孩子并不会觉得这是一种负担，因为她觉得不就是张嘴背背么？另外，我将26个字母的大小写和每单元的单词以及课文重要语句都匹配了图画打印出来，例如：
小狗正面是**，反面是dog，隔三差五的给孩子抽查，或者她自己有事没事的拿卡片读读，加深印象。只要我们用心了，还怕孩子不言传身教？
4、我和孩子时常创设情境来两句。我们学的入门英语好学有趣，我时常在接送路上或者趁她高兴时来个小对话，比如：how are you ?
i’m fine,thank you. 如果你真的关注孩子的学习，你怎么会不知道孩子最近在学习什么，即使你不会说英语，是否可以用汉语提示她对答呢？
5、我们经常用几分钟做做英语题，比玩游戏值得多。我在家里给孩子备用了几套英语练习题，哪天作业少了，或是周末闲了，都会做几页题巩固，做起来很快的，时间总会有的，其实真的不需要几分钟，因为英语题大多是连线，选择和识图，也很有意思。
我和孩子对英语认识的重要性一点都不比语文和数学差，不是语文和数学好了就都好了。各位朋友也不要觉得这是给孩子增加了压力和负担，如果孩子学得踏实，会增加她的自信，越学越好，可是如果起初都学不好，那她就越来越没兴趣，还会厌恶英语。
以上是个人意见，也是我和孩子平时经常做的，在各位家长朋友们和老师面前班门弄斧了，还希望和大家多多切磋交流，也相信在许老师的带领下3.6班会一直蒸蒸日上。谢谢大家！
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三年级期末家长会发言
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