学年度第一学期三年级品德与社会期中考试试卷质量分析

发布 2022-11-26 00:12:28 阅读 9869

2018---2019学年度第一学期三年级品德与社会期中质量分析报告。

一、基本情况。

本次期中考试,参加考试学生26人,总分2028分,平均分78.06分,优秀人数14人,优秀率53.8%,及格人数23人,及格率82.1%,最高分,98最低分22分。

二、试题分析。

本试题能紧紧围绕新课程标准出题,对品德与社会课程标准三维目标的考查,既全面又有侧重,试题既重视了对学生知识技能的考查,也注重了对学生学习过程与学习方法的考查,而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力,培养学生的生活习惯与品德养成,对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活,重视品德的培养,对学生以后的生活有较好的指导意义。

三、试卷分析。

第一题填空题。这一部分其中小题都是课本上现有。

的内容,出现错误的主要原因就是学生对内容记得很熟了,但不会写字。尽管在平时上课时,我很注意学生的书写,对一些关键性的词语进行重点强调,可是由于学生甚至家长从内心里对这门课不够重视,结果还是错别字充斥试卷,很大程度上影响力考试成绩。所以我们在教学时,要让学生端正学习态度,养成良好的学习习惯。

还有第小题,题目是:妈妈的妈妈和爸爸是我的()和(),课本上有爸爸的爸爸和妈妈是我的爷爷和奶奶,妈妈的妈妈和爸爸是我的姥姥和姥爷,上课时我也经常让学生背。这是常识性的问题,即便不上学,也应该知道,况且现在已经是三年级的学生了,这道题居然成了失分的焦点。

第二题、判断题。这部分内容错的较少,如果仔细读题,我想都能够做对。

第三题、选择题。这道题失分的地方主要是第三小题。街心宴是()的习俗。

街心宴在课本上是以一幅**的形式出现的,上课时,我只是让学生看了看**,重点放在了这体现了和谐的邻里关系。学生对客家人印象不深。

第四题、简答题。这部分内容平均每个学生都失去1分。主要原。

因是回答的要点不全。如果我们在平时上课时,能让学生亲自体验一下,也许会回答全面的。

四、存在问题。

1、学生的思维定式,不灵活,不能根据题的实际情况来进行相应的对答,如试卷中的选择题。个别同学把第三小题选错。如:

有的同学把发现有人触电他还用铁棒切断电源;;有的同学把第三题的连线题连错了,匪警**、病人急救**还不会连,说明学生的知识点掌握不准确,不扎实。

2、个别同学不认真审题。如:第四道大题第二小题:地板脏了爸爸妈妈没时间拖你该怎么做?有的同学答我把它拖干净。从他大体上看该同学不认真。

3、学生学习时,把各个部分的知识孤立地来看待,自己不会或者不太会用旧知识来联系新知,用旧知来理解新知,真正做到举一反三,触类旁通。

4、学生没有一个良好的学习态度和学习习惯。

这是一个值得我们所有任课教师深思的问题,我们培养的学生不是被动吸收知识的容器,而是要培养他们良好的学习态度和。

习惯,为他们终身学习奠定基础,学生在校学习四五年的时间,一贯是被动地接受学习,不是主科的内容,就可以不去认真对待,作为教师本人就要树立大教育观,不要只关注学生的成绩,更重要的是关注学生的学习过程及感受,为学生的终身发展负责,这绝不是在说大话,教师应该先从自身做起,从学生的一点一滴抓起。

五、采取措施及办法。

1、教师在课堂教学中,要注意引导学生把学到的知识用到自己的实际生活中,这样学以致用,使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。同时也能调动孩子学习的积极性,调动他的内驱力,使自己从内心感受到学习的乐趣,事倍功半。

2、在教学过程中教师要有创新意识,多运用一些教学策略,提高教学效果,如三年级上册的知识点比较多,课堂上就师生一道编写歌谣进行记忆,教师及时把一些编写的比较好的歌谣发到网上,从另一个侧而又激发孩子学习的学习热情。

3、作为科任教师更要把学生的育人放在第一位,要走进学生的心灵,多站在学生的角度去考虑一些问题,蹲下来看学生, 4 -

教与学的一些矛盾就变得少了,或者容易解决了,我们所期待的教学、教育的效果就会显而易见。

4、时刻关注学生的行为习惯,心里变化,发现问题,及时解决,决不姑息,因为育人这是我们全校每一名教师的职责。

5、要抓好校本活动,以点带面,校本活动的成员是每个班级的相对较好的孩子,教师要充分利用好校本活动,加大对这批学生的培养力度,让他们影响班级的其他同学,这种影响力是巨大的。有力的。

6、教师要做一个观察者,资源的开发者,信息的传播者,在平时的教学中挖掘身边的资源为已用。及时把国内外的重要新闻与自己的教学相结合,提高教学效果。

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