学年度第一学期三年级语文期中试卷分析报告

发布 2022-11-25 20:36:28 阅读 7189

第二题有些同学把声调选错了,有的同学声母分不清楚。

第三题填写形近字,有个别形近字同学们分不清楚或者不会写。

第四题有的同学上课没有专心听讲,没有记下来,还有的同学张冠李戴,答案填反了。

第五题有个别同学没有把课文背下来,纯粹束手无措。

第六题根据情景描述,写出合适的名言警句,部分同学没能把名言名句记下来,有的同学没有认真感受情景,填错了。

第七题同学们的课外知识储存量不够丰富,没有听过:鲁班发明了锯子,牛顿发现了地球引力,瓦特发明了蒸汽机,结果可想而知。

第八题同学们对关联词掌握的并不好,不会造句,或者造的句不通顺。

第二部分续写小故事分析:

多数同学写的有声有色,有模有样,句子通顺,标点正确:也有少数个别学生对课文内容理解不透彻,或者没有认真审题,要么写不出来,要么没有按要求完成。

第三部分阅读冲浪题分析:

有的学生没有认真阅读短文,有的不会写词语的反义词,有的不会找中心句和关键句,大多数同学对“有志者事竟成”这句话不理解,这道题失分比较多,十四分的题,多数学生只得两三分,甚至于个别学生一分未得。

第四部分习作芳草地分析:

这次习作是出了两个题目,学生选择的余地比较大,再加上我们在平时的练习中也写过这两种题材的作文,应该讲这次作文比较简单,大多数的同学写的还算不错,但是也有个别学生写得语句不通顺,中心不突出,标点符号使用也不正确,让人读不下去。

四、思考与改进。

在今后的语文教学中,我要注意引导学生将课内所学的知识和形成的能力向课外迁移,使课外学习成为课内学习的必要补充,促使学生学会举一反三。在阅读教学中,引导学生正确理解文本的基础上,对文本展开多样化的思考,训练学生的发散思维。在平时教学中,要注重语言的积累,扩大学生知识面,适当增加学生的阅读量,以巩固识字和提高阅读理解能力。

具体为:

1、重视日常的教学,进一步提高教学质量。既要注意对。

知识的传授,要注重对方法的培养。

2、这次考试中很多题中都出现错别字想象,可见学生前学后忘了,不扎实。所以以后还得坚持一课一默,一课一练,而且要反复操练。我们将反复抓,抓反复,决不忽视。

3、在以后的教学中,应更注重让学生多动笔写一写,通过巩固复习,减少遗忘。

4、平时日常的教学过程中,还更应继续强化同学们认真审题的能力,尤其是作文的审题。要不断训练,在练习中发现问题,及时指导。

5、平时还应更加加强阅读理解能力的培养和训练。要学会用学得的方法举一反三进行练习,使同学们学得更加灵活、扎实。

任课教师陈强元。

二0一二年十一月六日。

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