2019——2019小学三年级数学第一学期教学总结。
本学期我担任三年级。
三一、三二两个班的数学课，根据教学大纲要求，我力求教学符合三年级儿童的年龄特点，注意促进学生的学习迁移，培养学生的创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。具体从以下几个面总结：一、 重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。
首先课前认真备课，明确每节课的知识目标和能力目标、态度情感价值观，明确学生的认知基础，做好充分的课前教学准备。第二，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，在课堂学习过程中，注意培养学生的能力。把传授知识、技能发展能力结合起来。
如课堂上我尝试采取自主学习数学的教学模式。首先让学生自学，然后小组合作学习、完成量学。教师根据学生反馈信息解疑。
最后检测本节课学生学习的效果。这样的课会培养学生自觉学习、独立思考的良好习惯。还有一些知识必须让学生动手操作，这样学生学得愉快有趣，掌握知识印象深刻。
第。四、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，及时调整好教学方法，调动学生学习的积极性。如三年级是一个过渡阶段，学生听讲能力、自觉学习的习惯还没养成。面对这种情况，我就告诫自己要有耐心。
上课首先让学生静心，然后让学生静心听、静心思考。然后给学生讲本节课谁会认真听讲，谁的学习效率就高，谁就会得到一颗星。一个阶段下来，很多学生学会了专心听课。
我班的焦昊田、舒羽茜等由原来的不及格到现在的八十多分，学习进步了许多。第。
五、课堂评价要做到生动多样。如张子昂、焦阳、郑子涵、孙凯瑞等学习态度端正，成绩和各方面的习惯一直都很优秀。杜武航、赵子奥头脑聪明，遇到问题会独立思考。
针对学生的这些特点我让其他学生学习他们的优点。有时对学生不改的缺点还要面谈。从而让学生心服口服。
总之评价学生要及时，及时给学生奖励，从而让学生养成良好的学习习惯。
二、深入学生之中，了解学生的情感和思想，建立民主、平等和谐的师生关系。
了解学生、热爱学生是教育成功的基础。只有和谐的师生关系，才会使学生亲其师，信其道。本学期我常利用课间及课外活动时间给学生谈心、聊天、讲笑话，讲故事、做游戏。
如***为中华之崛起而读书，王羲之练字而用完了五缸水。让学生养成勤学苦练的好习惯。从而让学生的心灵受到熏陶。
还有当学生有困难时我及时帮助学生。如冬天给学生拉拉链，及时了解学生情况，因材施教。成功建立学生的师生关系。
三、积极反思，做反思型和学习型教师。
在教学过程中，我努力做到边教边学，积极反思自己课堂教学过程和教学效果。不断更新教育观念，丰富教学内容，及时查找不足，总结成功的经验，从而不断的改进自己的教学行为。如有时我在快下课时给学生纠正错题，这时学生学习效果不好。
以后我应该在学生最集中精力时再评讲。以后还要多看教育书籍、名人名家的故事，让自己的视野开阔，对自己的工作有帮助。另外我还要多写教育随笔，及时记下自己的成功之处，改正自己的不足，提高自己的教学水平。
四、本学期自己在教学中存在的不足：
1、有时对学生在学习上要求不严；
2、对于学困生的补课效果不是太好；
3、学生良好的学习习惯不好；
4、写教育随笔的习惯不是太好；
5、个别学生的学习习惯不好，这在以后要配合班主任对学生常抓。
五、根据本学期学生的实际情况，采取以啥措施：
1、继续**课堂教学的高效性，尽量让学生快乐学习。提高学生的学习效率。
2、趁课前十分钟给学生讲一些名人名家的故事，并讲名人名家好的生活习惯，让学生养成良好的生活习惯。
3、多关心、了解帮扶学困生，使他们有所进步和提高。
4、多和家长沟通交流，家长和教师共同配合好教育学生。
5、加强专业知识学习，努力做到教学相长。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
6、多和同头课的老师沟通交流，多听课，做到教学相长。
7、继续做一名学习型的教师，丰富自己的知识，跟上时代的要求。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
8、对学生要多表扬、少批评。及时发现他们的优点给以奖励。
教学总结三年级第一学期
教学总结。时间荏苒，一学期的支教已经结束啦。这一学期我学习如何当一名三年级学生的英语老师，也体会到当老师带给我的艰辛和感动。在本学期末，我对自己的工作有以下几点总结。首先，我对待学生的方式需要调整。因为一开始，我一直努力和学生们打成一片，做一位平易近人的老师，希望借此拉近和学生们的距离。直到后半学期...
三年级数学第一学期
期末测试 b 一 直接写得数 12 二 分拆，写出思考过程 6 三 递等式计算，能巧算的要巧算 24 四 用多连块画出4 4的长方形3 五 填空 12 1 两条边相等的三角形叫它由 条对称轴。年是 年，这年2月有 天。g kg 500 m km。8的商是 位数。商中间有 个零。6商的末尾有 个零。要...
学年第一学期小学三年级数学教学评价试题
马庄中学附小三年级数学试题。一 口算 12分 二 填一填 16分 1 在 里填上 分米 70毫米 吨 5000克 分 200秒 千米 12000米。分 2小时 厘米 36毫米。2 填上合适的数 8分 千米 3000米 千米 秒 秒 2分。克 1000克 千克 分米 2厘米 厘米。3 在 里填上合适的...