三年级科学上册谁流得更快一些教案教科版

【教学目标】

科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。

过程与方法：

进行**并用对比实验进行验证；理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。

情感、态度、价值观：

认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性；小组内分工合作对开展实验是十分重要的。

教学重点】简单设计对比实验，描述并简单解释液体流动的快慢受到黏度影响。

教学难点】设计对比实验，理解公平实验对实验结果的影响。

教学准备】给每组的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管（或吸管或塑料勺）、一张实验记录表。

月生活费人数（频率）百分比给每个学生的材料：一张维恩图。

教学过程】三）大学生购买消费diy手工艺品的特点分析。

一、设计流动比赛。

新材料手工艺品。目前，国际上传统的金银、仿金银制成饰品的销售在逐步下降，与此形成鲜明对比的是，数年以前兴起的崇尚然风格、追求个性的自制饰品--即根据自己的创意将各种材质的饰珠，用皮、布、金属等线材串出的品，正在各国的女性中大行其道。1.

回顾上节课学习的主要科学概念：水和食用油有哪些相同和不同。（并展示上节课的维恩图）

水会流动，油会流动，它们流动的快慢一样吗？

2.其他液体也会流动。比如洗洁精，这也是一种液体。（师出示三种液体）这三种液体流动速度一样吗？如果不一样，你们推测，谁会流得更快一些？

3.有什么办法证明？

300元以下□ 300～400元□ 400～500□ 500元以上□师引导：如果要证明自己的猜测是否正确，最好进行一场公平的液体流动的比赛。

民族性手工艺品。在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。4.

设计“流动比赛”的方案，小组内成员交流：怎样做才能保证流动比赛是公平的？哪个方法最好，为什么？

讨论后确定一个比赛方法。

自制性手工艺品。自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。

5.全班交流比赛方法，围绕“保证比赛的公平、可行”进行讨论，鼓励生生质疑，完善比赛规则。

二、实验、思考。

1.请小组成员根据自己选择确定的方案进行流动比赛，并记录。（师要提示学生重复做几次实验）

2.全班交流，汇报，包括：一共进行了几次实验，实验的结果如何，每次实验的结果都相同吗，大概是什么原因导致实验结果不一致等。

加拿大ｂｅａ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。3.思考：

液体的流动快慢跟什么有关？

4）创新能力薄弱。

三、液体、固体比较。

1.老师让学生关注以板书的水和食用油的维恩图记录，明确水和油具有的共同特点，并思考洗洁精是否同样具有这些特点。

1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社 2023年2月2.总结：三种液体的相同点，固体具有吗？

固体和它们相比，有哪些不同？师生讨论交流，完成固体和液体比较的维恩图记录。

为了解目前大学生对diy手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2023年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。调查分析如下：

3.讨论交流，对于“水是怎样一种液体”，我们又有了哪些新的认识？

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