《起风了》教案。
教学课题：起风了。
教学课时：一课时。
教学分析：起风了》是大象版小学科学三年级下册第二单元的内容。通过本节课的学习，1、了解学生对于风的已有的知识和经验，会制作各种各样的纸风车，能初步对事物或现象作出假设性解释，意识到实事求是、尊重事实在科学**活动中的重要性。
接下来通过阅读科学家的猜想途径，理解掌握科学猜想的途径和方法。
三年级的学生通过科学上册书的学习，对科学学习有了初步的了解，具备了学习科学的初步的方法。大胆猜想和假设是下册教材的整体要求，通过本册教材的学习，使学生初步具备科学**的科学素养，知道发现问题，大胆猜想是解决问题的最初阶段。
教学重点：1、会制作各种各样的纸风车。
2、能初步对事物或现象作出假设性解释。
教学难点：1、培养学生能初步对事物或现象作出假设性解释的能力。2、培养学生动手制作纸风车的能力。
教学过程：一、激趣导入。
同学们，风在生活中无处不在。现在老师这有一些有趣的关于风的东西，你们想看看吗？（想）二、大胆猜想。
课件出示问题与画面，学生猜想。三、游戏**。
1、把全班同学分成两组，一组负责制作纸风车，另一组则负责进行记录和猜想。我们看一看哪一组做的最棒。（游戏活动）2、讨论猜想的依据。
在猜想与假设的过程中，无论是对问题起因的猜想，还是对问题结果的猜想，以及对过程的猜想，人们都是依据已有的知识和经验对所观察的现象作出不同程度的说明和解释。通过刚。
才的猜想，同学们从中选择一个自己感兴趣的，并说一说你猜想的依据是什么。四、拓展延伸。
1、分组讨论风的形成原因。
2、全班交流各组的猜想以及自己的收获。
教学反思：本节课学生通过头脑风暴、猜想假设、讨论、阅读等活动，初步了解风，并掌握了猜想假设的方法，能简单说出猜想的依据，学习效果较好。需要解决的问题是小组合作学习，分工不太明确，在后面的教学中还要在小组建设方面多做一些工作。
大象版小学科学三年级下册教学设计
大象版小学科学三年级下册教学设计 第六单元。第二课 地球自转与昼夜变化 盘县坪地民族小学 李俊。一 教学目标 1 引导学生亲历猜想 实验 等教学活动，帮助学生知道地球在自西向东自转，地球不停地自转昼夜现象就会不断地交替出现。2 了解昼夜交替对动植物的影响，强化学生区别 什么是假设，什么是事实 的能力...
大象版科学三年级下册《风的测量》教学设计
大象版科学三年级下册 风的测量 教学设计。教学要点。了解测量风的仪器。教学目标。1 体验长期测量的意义及成功测量带来的快乐。2 知道有关风的基本概念，能用测量仪器测量风的风向和风力。3 会制作测量仪器，并适当进行改进。教学过程。1 交流记录结果，上节课布置了一项课后活动，记录一周的 风的预报 小组间...
大象版三年级下册科学复习
1 怎样使纸风车转得更快？答 2 怎样使纸风车转起来？答 3 什么是风向？你能说说 偏北风 吗？答 4 根据什么判断风的力量？答 5 风车有哪些用途？答 6 风会给人类带来哪些危害？答 7 怎样加快加速食盐的溶解速度？答 8 生活中哪些地方都用到了溶解？答 9 怎样判断自制小磁针哪端是南级？答 方法...