《神奇的小针》教案。
教学单元：第三单元。
教学课题：神奇的小针。
教学课时：2课时。
教学目标：1、能从两块磁铁相互作用的现象中，归纳并验证关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。2、能自己制作小磁针并能学习别人的方法。
3、会描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。4、解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。
教学难点：培养学生对现象出现的原因进行猜想的能力。
教学方法：实验法。
教学准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针等。
教学过程：第一课时：一、教学引入。
你能使缝衣针吸起曲别针吗？二、活动一：磁极的相互作用1、确定教室里的南北方向。
2、学生判断磁铁的s极与n极的指向。
3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜想。并提出注意事项：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。4、设计实验证明自己的猜想。
小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向（1）观察发生什么现象？
2）讨论：实验**现的现象说明了什么问题？
5、尝试用其他方法验证刚才得出的结论。第二课时。
一、导入提问：磁铁指南北的性质我们可以用他来干什么？有没有可以指南北的物体？（指南针）提出任务：这节课我们一起来自制指南针。
二、自制小磁针。
1、谈话：你能不能把一根普通的缝衣针做成指南针呢？组织学生交流方法。
2、****自制小磁针的方法，问：在制作小磁针的过程中应注意什么问题？3、组织交流，强调实验注意事项：
1）磁铁不要来回磨擦，应始终按一定的方向磨擦把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。（2）意别扎手。4、自制指南针。
5、试一试，自己制作的小磁针能吸引曲别针吗？
6、判断自制指南针的南北极：你可以用几种方法找出小磁针的n极和s极？7、组织交流：把自己使用的方法与同学交流，比比谁的方法又快又准。三、总结本课。
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