第二单元。课题unit2 my family主备人陈照飞执教者。
课型let’s talk课时第1课时上课时间。
教学目标1．能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
2．能够听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3．能够听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。
教学重点掌握三会单词和句子。
教学难点能够理解和运用句型：who’s that man? he’s my father.
/ hi, dad.并能够听懂、会说、理解句子： this is my friend, amy.
教学准备课件，**，词卡。
教学过程个人修改。
step1 warming up & revision
a song” who is she?”（网络素材）。
a song “boy and girl”.
chant:p8.
my friends.
引导学生介绍自己的朋友。如：hi, i’m sam.
i’m from china. this is my friend, tim. he’s a boy.
he’s a student. he’s from china/ the uk/ canada/ the usa/ australia.
step2 presentation & practice
1.以旧带新，学习新知（let’s talk）
(1)教师：呈现mr jones,问：who’s he?引导学生答： he’s mr jones.教师：mr jones is a man.
(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。
2.词融于句，巩固新知。
活动1：呈现男教师的**，让学生练说： mr… is a man.
活动2：呈现男明星的**，让学生练说：如yao ming is a man.
and learn
(1)呈现教师自己爸爸的**：look, that is a man. who’s that man?
can you gusss? 教师出示答案：he’s my father.
(2)学习father,并扩展mother对比学习。
(3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学习。
talk(1)呈现对话动画。
(2)跟读对话，呈现新句型。
(3)教学句子：who’s that man? he’s my father.
(4)学生小组表演对话。
step3 extension & consolidation
a song:”father and mother”.
and say:同桌合作练习图中的对话。
game:收集学生的爸爸**，让学生猜一猜：who’s that man?是谁的爸。
爸，谁就快速回答：he’s my father.
4.完成作业本相关作业。
step4 summing up
总结本课的三会单词man,father, dad.
总结本课的三会句子：who’s that man? he’s my father.
背诵对话。作业练习设计。
一。read and match.
man father
mother mom
dad woman
二。think and match
who’s that man? hi, amy.
nice to meet you. he’s my father.
hello, dad. nice to meet you, too.
板书设计课后反思。
unit2 my family talk
who’s that man? he’s my father.
man father dad
第二单元。课题unit2 my family主备人陈照飞执教者。
课型let’s learn课时第2课时上课时间。
教学目标1.能够听、说、认读单词：woman, mother, mom.
2.能够听、说、认读句型：who’s that woman? she’s a new teacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听音跟唱本课chant。
4.培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。
教学重点掌握三会单词和句子：woman,mother,mom.以及who’s that woman? she’s a teacher.
教学难点能够理解和运用句型：who’s that woman? she’s a teacher.以及对于两会词new的理解和运用。
教学准备课件，录音机，磁带，**，词卡。
教学过程个人修改。
step1 warming up & revision
a song”who is she?”
a song”father and mother”
chant:
man, man, who’s that man? father, father, he’s my father.
man, man, who’s that man? dad, dad, he’s my dad.
talk根据学生爸爸的**，四人小组活动：
group leader: who’s that man?
s1: he’s my father.
s2: he’s my father. he’s tall.
s3: he’s my father. he’s a teacher…
step2 presentation & practice
1.学习新知。
(1)呈现mr jones,师生对话：
t: who’s he? s1: he’s mr jones.
t: is he a man? s2: yes, he is.
呈现miss white,师生对话：
t: who’s she? s1: she’s miss white.
t: is she a man, too? s2: no, she isn’t.
对比学习man和woman。
(2)运用man和woman。
如：yao ming is a man. deng ya
三年级英语。
小学教育 2024年三年级下册语文第二单元测试题 I
一 看拼音，写词语。10分 sh f s y n t o tu sh b zh u ji ng lu l y y c n c n zh nl nl m ng 二 组词。8分 拂 俏 栽 掠 佛 悄 裁 惊 三 在括号里填上恰当的量词。6分 一 羽毛一 翅膀一 画面一 珍珠一 金光一 微风。四 写出下...
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