新学期已经开始了，本学期，我承担的是三年级一班和二班的数学老师，期中一班共有学生46名，其中后进生共12名，包含新生2人；二班有46名，其中后进生共8名，包含新生1人。为了做好后进生转化工作下面，提高学生总体素质，我把自己的后进生转化工作计划如下：
一、情况分析。
从平时表现发现本班后进生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习，更重要的是学生不足龄的比较多等等综合因素。
这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：
一）自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
二）作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。
二、具体工作目标和措施。
一）发现闪光点，创造成功的机会。
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样促进学生的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。比如在平时的作业训练中，我总是把机会留给后进生，让他们在课堂中找到自信。这样，在不知不觉中他们的积极性得到了很大提高。
二）用爱心去温暖，用耐心去呵护。
多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。
如面对调皮掏蛋的学生时，要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
3）教给方法，提高兴趣。
后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：
进行简单的字词训练时，定时到进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，没有遗弃他们。
他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
四）结对帮助，齐抓共管，充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。
五）持之以恒，巩固习惯。
后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
三、辅困对象：
一班：重点扶持对象：兰桂圣，聂心渝，陈佳可，徐奥芳（新生），杨耀凯，李锦（懒），覃作谚；
尽量扶持对象：张奇峰（新生），刘星，施龙耀（懒），李可欣（严重学困），钟建豪（严重学困）；
二班：重点扶持对象： 王振涵、温凤蓝、阮琦；
尽量扶持对象：张剑希（新生）、陈佳慧（严重学困）、温文彬（严重学困）、林尔杨（非常懒）、吴东晓（严重学困）；
总之，在后进生转化方面，我一直坚信“天生我材必有用”，我要善于去挖掘他们身上的闪光点，我相信只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。丘华夏。
五年级一班数学培优补差计划及措施
西屯中心小学崔红梅。一 指导思想。为了提高本班教育教学质量，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。特制定 培优补差 的计划和具体措施 二 学生的情况分类。依据上学期期末考试成绩，以及这段时间的观察，五一班的学生可以分为学优生姚文静 姚芳百 陈婷 罗国庆 任轶民 史家慧 刘西薇 张静 姚元庆 ...
五年级一班数学培优补差计划及措施
西屯中心小学崔红梅。一 指导思想。为了提高本班教育教学质量，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。特制定 培优补差 的计划和具体措施 二 学生的情况分类。依据上学期期末考试成绩，以及这段时间的观察，五一班的学生可以分为学优生姚文静 姚芳百 陈婷 罗国庆 任轶民 史家慧 刘西薇 张静 姚元庆 ...
五年级一班数学培优补差计划及措施
西屯中心小学崔红梅。一 指导思想。为了提高本班教育教学质量，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。特制定 培优补差 的计划和具体措施 二 学生的情况分类。依据上学期期末考试成绩，以及这段时间的观察，五一班的学生可以分为学优生姚文静 姚芳百 陈婷 罗国庆 任轶民 史家慧 刘西薇 张静 姚元庆 ...