3.3课题猜猜我是谁 （一课时）
教学流程：讲故事激发活动兴趣。
观察描写自己的特征。
游戏“猜猜我是谁”
1．引入。出示一张集体**，观察**中的人长得有什么不同？
我们每个人都长得不一样。今天，我们就利用自己的特征来做个有趣的游戏，游戏的名称就叫做：猜猜我是谁。
2．做游戏的准备。
集体讨论：这个活动要做得成功，要让大家容易猜到是谁，要注意什么？
身体的哪些方面可以体现一个人的特征？
交待游戏的程序：
1）观察自己的体形和外貌特征，写在纸片上；
2）先说给小组里的同学听，听听自己描述的像不像，能不能根据描述的特征猜到是谁，请小组里的同学帮助提出些修改意见，在卡片上作一次修改；
3）在卡片的背面写上自己的名字；
4）推选几名游戏的主持人，轮流主持游戏；
5）主持人、念卡片，大家猜猜卡片上说的是谁。
学生按游戏程序做准备。
3．做游戏：
猜猜我是谁。主持人轮流担任。
分组做游戏。全班做游戏。
4．拓展。集体讨论：描述一个人的特征可以做游戏，还能帮助人们做什么？
1、除了用眼睛观察以外，还可以通过什么方法识别一个人。
2、寻找公安部门抓通缉犯罪嫌疑人的相关资料，增加观察人的方法。
板书设计。身高体重胖瘦相貌头发肤色。
脸、眼、口、鼻与同学相比
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