一）《小兔与小溪》
一只小兔眼泪汪汪、悲悲戚戚地来到小溪边诉苦：“小溪啊，爸爸妈妈紧紧管束我，我实在不能忍受了。我多么羡慕你啊！
你从山里一直向山外奔跑，多么自由啊！能像你这样生活，才叫幸福呢，我真不幸到了极点了！”
小溪听了，顿觉无限惊讶，说：“小兔，你不要身在福中不知福呀！你仔细看看，我被两侧的泥石挟持着，哪来半点自由？而你却可以东南西北任意奔跑，这个才叫自由呢，我却连做梦也办不到！”
小兔忙抢着解释：“小溪啊，你以为我真是这样自由吗？我可以一直玩下去吗？
可以跑到山外看青山吗？唉，休想！你可知道我是一直被无形的绳子拴着啊！
迟回去一会儿、跑远了一点儿，妈妈都会狠狠地批评我，哪能像你，可以直奔天涯海角！”
小溪和小兔互相羡慕着、攀比着，没完没了…
提升联系。1.写出下面词语的近义词和反义词。
管束近义词反义词（ ）
2.照样子填空。
无形的绳子的绳子。
狠狠地批评地批评。
3.“你可知道我是一直被一根无形的绳子拴着啊！”句中“无形的绳子”指的是。
4.小溪追求的自由是什么？小兔追求的自由是什么？
5.假如它们追求到想要的“自由”的话，会有什么结果？
二）《不带滴水片石》
十天的南极考察就要结束了。值得自豪的是告别南极，我们没有带回一块石头或一滴水。
南极属于全人类，不准动南极一石一土、一草一木！”这已经成为所有南极人的共识。在考察期间，船主在我们登陆之前就反复讲：
“不要捡石头！”“不要挑逗企鹅！”“不要踩坏苔藓！
”企鹅、海豹都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在岛上走路都静悄悄的。记者无限感慨：
只有南极的动物，才有如此之高的地位。如果有人问我：“南极怎么样？
”我会回答说：“南极仍然是一个童话世界！”
保护南极的生态环境已成为人们的自觉行为。一次，几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸，因为下小雨，都用塑料袋套住照相机。有位记者不小心把塑料袋掉海里了。
为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。
提升练习。1.读拼音，写词语。
tiǎo dòu tái xiǎn sù liào jià shǐ
2.联系上下文，解释下面的词语。
执意。3.到南极考察的人不带回滴水片石的原因是( )
a.为了保护南极的生态环境。
b.为让企鹅，海狮、海豹成为南极的主人。
c.为了获得一份自豪的心情。
4.照样子，写句子。
例：不要踩坏苔藓！
我是苔藓，别踩我，我会疼的。
不要挑逗企鹅！
5.说说你是怎样理解“南极仍然是一个童话世界”的。
参***。一）
1、约束放任。
2.示例：结实委婉。
3.爸爸妈妈对它的管束。
4.(1)不被两侧的泥沙挟持着，任意流淌。(2)随意乱跑，跑多远都行，不受爸爸妈妈的管束。
5.河水泛滥；小兔会有危险。
二）1、挑逗苔藓塑料驾驶。
2.坚持自己的意见。
4.我是企鹅别***，我会害怕的。
5.南极是天然的、纯净的，没有受到人类的破坏和污染。
三年级课外阅读训练
小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。刚要出门，天下起了大雨。小明急忙跑上前去为小朋友打伞。小朋友高兴地笑了。小明妈妈要小明上街去买酱油。妈妈连忙给小明一把雨伞。一 齐白石临摹学生的画。那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅 梅鸡图 图...
三年级课外阅读训练
小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。刚要出门，天下起了大雨。小明急忙跑上前去为小朋友打伞。小朋友高兴地笑了。小明妈妈要小明上街去买酱油。妈妈连忙给小明一把雨伞。一 齐白石临摹学生的画。那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅 梅鸡图 图...
三年级课外阅读训练
1.1 这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。2 你知道文中省略号的作用吗？2 我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？3 形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个你能够找出来吗？4 盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了 和 他的肌肤，变成了辽阔的 他的血液变成了奔流不息的...