本学期我担任三(1)班数学教学工作。本人认为，既然站在了说台上就别能随便，作为一名教书育人的工作者，我们的一言一行直接妨碍孩子，因此一学期来我努力依照我班来自五个
省市学生的实际事情，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习适应，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现就本学期的教学工作，作出如下总结。
一、以课堂教学为核心，降实每堂课的教学任务。
1、严谨备好每一节课。
上课前仔细备课，钻研新学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，别但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，考虑学生怎么样学，学生将会产生什么疑难，该怎么样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、仔细上好每一节课。
(1)创设各种情境，激发学生考虑。上课力求说解清楚化，条理化，准确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深入浅出。并且制作各种利于吸引学生注意力的有味教具、课件，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或翌日复习，未来再逐渐延长复习时刻。这项措施特别适合低中年级学生遗忘快、可不能复习的特点。
(3)努力构建知识络。普通做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生记忆了教材由薄变厚、再变薄的过程，既形成了知识，又学到了办法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。
3、细致审阅每一次作业。。
针对别同的练习错误，面批面改，指出个性咨询题，集体订正共性咨询题。
4、耐心做好每一次辅导。
在教学中注意落低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的办法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答咨询题，乐于考虑。
5、客观评价每一位学生。
评估别不过看学生学习成绩怎么，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的进展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也别再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握事情，学习的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。
教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教育，提供了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设计了：漂亮的校园、金色的秋天、漂亮的山美湖、做值日、过马路等情境，对学生进行热爱视力故乡、热爱祖国、热爱第二故乡、热爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时刻、遵守交通规则等的教育。
教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校日子和身心健康的日子态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。
在教学过程中，采取灵便多样的教学办法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有不少规律的总结，有不少多样化的算法的发觉，引导学生进行讨论，共同考虑，总结。如此别断能够培养学生的各种能力，而且还能够培养他们团结合作的能力等。
拿教学办法来说，我们能够采取小组合作学习法，这种学习法共享一具观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，惟独在小组其他成员都成功的前提下，自己才干取得成功。
还能够从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的适应。
三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习适应。
上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地点，准备铃一响就肃静下来，小憩收心。对学生的怎么样坐，答咨询时怎么样站等都要提出明确要求，培养学生仔细对待学习的态度和适应。课间依照学生注意力别持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好适应，使学生上课别搞小动作。
此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时间提醒学生加强做事的打算性，养成做事有条理的好适应。课后我又注意培养学生良好的书写适应，要求学生作业整洁，别潦草，别涂抹。为了培养学生作业书写工整的好适应，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，别断学习，提高业务素养，时时处处注意用自己良好的行为适应妨碍、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓舞性的评价标志奖励书写仔细的同学，经过一具学期的细致培养，大多数学生的课前预备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。
四、创设学习情景，增强学生学习数学的信心。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。依照低中年级学生心理特点，在教学中设计了小学生最喜欢做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学。
2、创设日子情景，使学生体味数学与日子的联系。
本学期我在教学新知时尽量利用日子中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像如此的题目在我们的数学里叫做解决咨询题，从而初步了解了应用题的概念，并且也体味到了数学的漂亮。
经过一具学期的努力，学生上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听说，课后也能仔细完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决日子中的咨询题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱考虑的好适应，形成了良好的学风。
五、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离别开教师，也离别开家长。为了更好地全面了解学生事情，我经过多种形式与家长建立紧密联系，进行友好交往，别仅沟通信息，还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的办法、经验，推举一些教育方面的书籍，并且对家长提出要求：
为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好模范。经过这些工作，使不少家长重视了子女人教育，改进了对子女人教育办法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的欢跃也有失败的反思。我将及时寻出差距，积极弥补别脚，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
小学三年级数学上册教学总结
本学期我担任三 1 班数学教学工作。本人认为，既然站在了讲台上就不能随便，作为一名教书育人的工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以一学期来我努力根据我班来自五个。省市学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现就本学期的教学工...
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三年级数学上册教学总结
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