2013——2014学年度下期三年级二单元。
语文检测试题。
注：监考老师不念题，不解题，试卷满分120分，考试时间100分钟。
一、基础知识与能力（52分）
1．把对应的小写字母写在括号里。（2分）
bqrg（ ）
2．写出下面汉字的笔顺。（3分）
涉迫。3．带点字读音都正确的一组是3分）
① **（ zhài ） 砍柴（chái ） 念（niàn ）头犁（lí ）头。
森（sēng）林青葱（cōng ）
4．看拼音写词语。（14分，其中规范书写2分）
chèn shān sì yǎnɡ pí láojī hán jiāo pò
jiù hù zhàn lán yù yù cōnɡ cōnɡ
5．给带点字选择恰当的答案，把序号填在括号里。（3分）
疾：①病；②快；③恨，痛恨。
1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
2）包公对**污吏是疾恶如仇。
迫：①逼，威胁 ②（十分）接近，靠近 ③急。
1）时间紧迫，容不得你犹豫了。
2）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。
脱：①脱落；②取下，除去；③脱离；④轻率，轻慢。
逃脱（ ）**（ ）脱皮（ ）脱困（ ）
6. 组词。（4分）
喘峭犁载zǎi（ ）
端俏梨载zài（ ）
7．照样子填空。（2分）
例一：清对（浊） 勤对对罪。
例一：各式各样（abac式。
8．把下列词语按反义词分成四组，分别写在括号里。（4分）
飞快忧伤聚拢温暖缓慢寒冷分散惊喜。
9．按要求完成下列各题。（8分）
1）照例子改写句子。
例：美丽的丹棱是我们的家乡美丽的丹棱不是我们的家乡吗？
这种沉默真可贵。
2）在横线上填上合适的内容，使句子成为比喻句。
我们校园中有一棵榕树，像长得很高大、茂盛。
3）她的脸冻得通红，手冻得僵硬。她一点也不在乎。（用上关联词语，合并成一句话。）
4）我们把桌椅、门窗摆放得整整齐齐。 （修改病句）
10．先解释词语，再写出句子的意思。（4分）
等闲识得东风面，万紫千红总是春等闲。
11．在正确的说法后打上“√”错误的说法后打上“×”4分）
1）词语“借书看书还书”的排列顺序是错误的。
2）“时间过得真快”和“光彩夺目的春天”的带点词语没有用错。
3）词语“莲蓬衣裳麻烦”的第二个字都是读轻声。
4）“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去”用的比喻的修辞手法。
二、积累与背诵（10分）
1. 将下面诗句补充完整。（6分）
万壑树参天王维）
飞白鹭啭黄鹂。（王维）
竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见杜甫）
池上碧苔三四点晏殊）
2. 按提示填上本单元学过的词句。（4分）
1）听到消息后，居民们走出家门严寒满天飞舞的大雪冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
2）《翠鸟》第一自然段中你喜欢的一个句子。
三、阅读与欣赏（28分）
1．读课文片段，回答问题。（18分）
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、填空。这两个自然段具体描写翠鸟的事，说明翠鸟的特点。（4分）
2、用“——在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。（4分）
3、从文中找出下列词语的近义词。（4分）
等候锋利——（
、从文中找出恰当的词，填空。（4分）
鸣声应有尽有（abcb式。
5、仔细读一读划“——线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛2分）
2. 读短文，回答后面的问题。（10分）
麻雀。天刚蒙蒙亮，麻雀就在我家窗前的树上叽叽喳喳地叫起来。
轻轻推开门，走到院子里，瞧！那些小麻雀多好玩呀。他们在树上跳来蹦去，快活得很。
麻雀的身子长得又小又灵活，尾巴总是向上翘着，上下不停地摆动。他们的头上是一片褐色的翎毛，像盖了一块小小的头巾，白色的脖子上，好像戴着银色的项圈。黑色的眼睛虽然不大，但是显得特别灵，眼珠子骨碌碌地转来转去，好像对周围的一切都感到特别新鲜。
麻雀的嘴巴真够调皮的，又尖又长，嘴角一点白，好像吃饭粘了一粒小米粒儿。
麻雀落在地上跳来蹦去，大概是寻找食物吧。我把稀饭倒在地上一点儿，开始，他们东瞧瞧，西望望，看见没人，就赶紧吃上一最；如有动静，连忙飞起来。这样来回好几次，才把稀饭吃完。
接着又飞回树枝上，玩去了。
多么活泼灵敏的小麻雀呀！我听大人说，麻雀主要是吃害虫，但是有时也吃地里的粮食。这多不好，我多么希望麻雀改掉这个缺点。
1、用“—”画出文中的一句比喻句。（2分）
2、我能模仿“叽叽喳喳”写几个象声词2分）
3、麻雀的嘴巴的特点是1分）
4、麻雀的生活习性是1分）
5、麻雀的缺点是吃地里的粮食，那你的缺点是什么？你怎样改正这个缺点？（2分）
6、短文的主要意思是（ ）2分）
a、 讲了麻雀的样子。
b、 讲了麻雀的生活习性。
c、 讲了麻雀的活泼机灵，表达“我”对她的喜爱之情。
四、习作（30分）
题目：二十年后的家乡。
提示：不少于。（不要透露姓名、学校、地名等真实信息）
环保”已经成为当今世界人们最关注的话题之一。通过本单元的学习，以及开展的资料收集活动，我们可以把调查了解到的情况写出一篇短文；充分发挥想象，想一想二十年后的家乡环境会有怎样的变化，然后把你的所想所思写出来。
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