三年级数学《排列》评课稿

三年级数学《排列》评课稿。

三年级数学《排列》评课稿。

郑老师执教的《排列》，整节课郑老师都为学生创设良好、宽松的学习环境，激发学生自觉主动的学习情感。整个教学过程中让学生在体验中感受、在活动操作中获得成功，在交流中找到方法，在学习中得到应用，让学生在动眼、动脑、动口的活动中，了解简单的排列知识，使课堂充满生机。

1、导入充分地调动了学生的学习激情。从学生熟悉的班长和值日班长的照相现象引入课题，既渗透了简单的数学思想，又为下面学习新知作铺垫，极大的激发了他们的学习兴趣。

2、在教学时，能让学生实际操作，感受，对比，寻找方法，由浅入深，便于理解。如：用1.

2.3你能摆出几个不同的两位数？让学生自己摆一摆，然后说一说自己是怎么摆的，再通过对比，展开讨论，交流，体验到解决问题方法的多样性和有序性，渗透有序思考问题的数学思想。

3、教师能用亲切、生动平等的语言组织课堂教学，用耐心和诚心引导学生参与参与教学过程。

4、能及时发现学生的闪光点，适**价鼓励，充分体现了评价的激励，导向和调控功能，培养学生的自信心，让学生感受“我能行，我最棒”比如当学生一时答不上来时，郑老师能够鼓励学生“不着急，你能行”

5、最后让表现好的学生排列照相，使学生感受到排列应用的广泛性和实用性，同时又巩固所学的知识。

总之，我觉得这两节课上的都很精彩，教学效果都很好。

三年级数学评课稿

三年级数学评课稿。下面就黄霞老师的这节课，说说以下几点 一 从生活实际出发，引起学生的共鸣。在黄老师的这堂课中，她从与学生贴近的生活实际从发为学生创设了联系生活的的学习情境，使学生能够积极参与，并认识到生活处处有数学，数学源于生活这一道理。如 一开始教师就要学生摸一摸自己的手掌，数学书的封面以及摸一...

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三年级数学 面积的初步认识 的评课。点评彭忠浩。面积的初步认识 这节课的内容是安排在学生已经学习和掌握了长方形和正方形的特点，并且知道计算它们的周长的基础上的。本节内容是学生从长度学习到面积大小的学习的一次过度和飞跃，因此学好本内容不仅能培养学生的空间思维能力，还能为以后更进一步的学习打好基础。下面...

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三年级数学评课记录。时间 2013年10月25日地点 教师办公室主持人 杨波。参加人员 全体数学教师课题 两步计算的实际问题 执教老师 李群花任教班级 三 1 班评课记录 曾彩云 黎苏萍 黄剑蝉 王敏 1 本节课采用了自主学习型课堂，以生为主，师为。辅的课堂教学，这是值得我们学习的。杨波 点。板书设...