小学三年级（上总复习 ( 二 )
1． 翻译句子：
1） 早上好，我是jim，很高兴见到你。
2） how are you很好。谢谢。你呢。
我也很好。3） this is my book那是他的鼻子。
4） touch your left ear抬起你的右臂。
5） clean your ears梳你的头发。
6） 我的铅笔在那里it’s on the desk
7） is it on the table不，它在床上。
8） please lend me your pencil给你。
9） here’s your rubber.
10） what colour is the apple它是红色的。
11） what’s this它是一个球。
12） 这是一幅猫的**let’s colour it yellow
13） what’s that in english它是一辆车。
14） 这些是什么they are squares
15） what shape is this它是一个圆。
16） how many ********s are there?.
**中有四个三角形
2. 写出句子中缺少的单词：
1）let’s colour the hair褐色）
2）please洗） your手）
3) please lend me your橡皮和尺子）
4) there’re四支） pencils on the desk.
5) how many apples有） on the table?
6) what形状） is this?
7) let’s涂，上色） the picture白色）
8）what’s this用英语说）？ it’s an apple.
9) this is一个正方形）
10)what颜色） is the ship? it’s灰色的）
3.用所给的单词组成句子：
1）my , is , friend , this , jannet
2）colour , blue , let’s ,the eyes
3) in , english , what’s ,this
4) of , here’s , a picture , a rainbow
5) please , your , touch , right , foot
6) colour , the , what , is , pencil
4．根据情景将对话补充完整：
情景一：，小明和小张正在谈论桌子上的一幅**。
xiaominga picture on thelet’s take a look at it(看一看)
xiaozhang:is that a spaceship?
xiaoming: no , ita plane.
xiaozhangcolour is it?
xiaomingblue.
情景二：小明上美术课时找不到橡皮了，小清帮他找，没找到。于是小清就把自己的橡皮借给小明用。
xiaoming: where’s my rubber?
xiaoqing: is it in your pencil-case?
xiaoming:no,it isn’t.
xiaoqingbag?
xiaoming
xiaoqingmy rubber.
xiaoming:thank you.
xiuaoqing
情景三：小清的铅笔断了，可是她没有带卷笔刀。这时，她看见桌子上有一个卷笔刀，是ben的。
xiaoqing:is this your pencil sharpener,xiaoming?
xiaoming:no ,it isn’t.
xiaoqingben?
ben:yes , it is.
xiaoqing:please lend me your sharpener,ben.
ben情景四：黑板上面有一些图形，小明在回答老师提出的问题。
teacher: whatthese?
xiaomingare shapes.
teacher:what shapesthese?
xiaomingrectangles.
teacher: many rectabgles are there?
xiaomingfour.
teacher:what are the rectangles?
xiaomingyellow.
5.阅读短文，判断对错。
i am h**e many blue plane,two yellow bikes,four white balls,five brown bears and a red like them very often(经常) play(玩) with them in the evening.
) 1. the plane is black2. i h**e 2 cars.
) 3. the bears are balls are yellow.
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