三年级（2）班班级文化建设设想。
三年级（2）班班级文化建设设想。
一、班训标语：我们同心协力呵护和谐。
建立“和谐社会”是当今中国精神文明建设的一个主题，学校班级文化是社会精神文明建设的一个缩影，因此，我们的班训定为“我们同心协力呵护和谐”，重点突出“呵护”、“和谐”两个词。我希望通过班训让学生构建和谐的父母关系、和谐的师生关系、和谐的同学关系、和谐的学习与生活关系、乃至和谐的人与自然的关系，让“和谐”的理念潜入学生的意识中，并使学生知道，“和谐”就像一个新生儿，她美丽、充满生机，但她也幼弱，需要我们共同呵护才能成长。如学生懂得班级的荣誉需要我们呵护，学习成绩差的同学更需要呵护……只要我们相互呵护，就能构建一个和谐的班集体。
二、作品展示标语：勤奋呵护着智慧。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。知识的获取、智慧的提升离不开勤奋的学习。看到自己学习后丰收的成果得到展示时，得到人们的称赞时，这又是对勤奋的一种鼓励和回报，这回报和鼓励以成为下一次勤奋的动力。
勤奋因智慧而得到丰收，智慧因勤奋而得到升华。他们相互呵护，相辅相成。
三、卫生角标语：劳动呵护着美好。
高而基曾说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”我们的班级环境，学校环境，乃至社会环境都因人们的劳动而变得美好，所以我认识是劳动在呵护着美好。
四、自励标语：知识呵护着心灵。
知识是人类精神高地上一轮不落的太阳，如果没有这一轮太阳，人类的生命将会是苍白的。我们的心灵因知识的滋润而更加美好、纯洁。罗丹曾说过：
“世界上的一切事物都很美，若你有一颗美好的心灵，便能发现美的所在。” 要想使世界变得美好，首先要使自己的内心世界变好。
五、班级制度标语：制度呵护着行为。
没有规矩，不成方圆”，每个班级都贴有学校作息制度，课程表，班级评比制度……所有的制度都在规范着我们的行为，保护着师生的权利和义务。班级制度建设，培养优良的班风，有利于促进班内各项的工作顺利开展，培育思想品德高尚，纪律观念严明的新一代优秀学生的成长。
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