主题：爱之树。
指导思想：借助学校爱心教育契机，培养学生“爱校、爱家、爱集体、爱老师、爱同学”的好品质。
方法：利用黑板报的一侧“栽种”爱心树，用“爱的行为”浇灌，大树才能蓬勃生长。
评价标准：1、 爱校：积极参加学校组织的各项活动，在活动中表现突出，为学校争光，评为“爱校标兵”。
2、 爱家：和家长积极配合，每周由家长填写“爱心通知单”如果得到孩子的爱，就给孩子盖一枚“爱心印章”，在班内有资格参评“爱家标兵”。
3、 爱集体：多为集体做贡献，在各方面规范言行，结合班内常规评比和班内好人好事，参评“爱集体标兵”。
4、 爱老师：对所有老师都有礼貌，主动帮老师做事，不让老师着急，带齐各科学习用品，课上好好表现，争取老师的表扬。表现突出者可参评“爱师标兵”。
5、 爱同学：不和同学发生矛盾，主动关心帮助同学，帮同学解决困难，表现突出者参评“爱同学标兵”。
奖励方式：如被评为各项标兵，则在班级爱心树上留名，并结合班级和学校各项评比，作为评选各项校级标兵的后备。
每月德育工作立项。
三月：争作校园小主人。
爱校积极参加学校组织的各项活动，在活动中表现突出，为学校争光，评为“爱校标兵”。
四月：争作学习小主人。
爱学习：不让老师着急，带齐各科学习用品，课上好好表现，认真完成作业，争取老师的表扬。表现突出者可参评“爱师标兵”。
五月：我为班级添光彩。
爱集体：多为集体做贡献，在各方面规范言行，结合班内常规评比和班内好人好事，参评“爱集体标兵”。
六月：我爱身边人。
爱老师，对所有老师都有礼貌，主动帮老师做事，不让老师着急。爱同学，不和同学发生矛盾，主动关心帮助同学，帮同学解决困难。爱家长，与家长积极配合，每周由家长填写“爱心通知单”如果得到孩子的爱，就给孩子盖一枚“爱心印章”。
七月：比比谁的收获多。
总结一学期各项评比，选出在各方面表现突出的同学。
三年级文化建设设想
三年级 2 班班级文化建设设想。三年级 2 班班级文化建设设想。一 班训标语 我们同心协力呵护和谐。建立 和谐社会 是当今中国精神文明建设的一个主题，学校班级文化是社会精神文明建设的一个缩影，因此，我们的班训定为 我们同心协力呵护和谐 重点突出 呵护 和谐 两个词。我希望通过班训让学生构建和谐的父母...
四年级班级文化建设方案
1 确立班级的口号 班歌。2 把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求 发展需要。把握学生的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。3 洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。在班级精力文明建设中，努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握好...
四年级班级文化建设方案
为什么有的班级一走进就让人赏心悦目 精神振奋？为什么有的班级比其它班级更加朝气勃勃？为什么有的班级 班风好 有的班级 班风差 原因多种多样，但重知识轻文化，班级文化建设较弱是班级管理缺乏亲和力，实效性差主要原因之一。结合我们班的实际情况，我将从这几方面进行布置 一 班级制度文化建设 在班级集体中，我...