城北小学三年级5班“书香班级”建设计划提要：快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。
同时指导全班学生记好阅读笔记本来自物业管理资料**城北小学三年级5班“书香班级”建设计划 【指导思想】 书香，美的极致，没有书香，桃花枉自笑春风；没有书香，素莲伫波亦凄凉；没有书香，白露为霜何足吟？没有书香，瑞雪飘逸难成章。读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。
本学期将大力加强班级文化建设，营造良好班级文化氛围，努力提升师生人文素养，让读书成为师生的一种自觉行为，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。 【活动目标】 创设新教育的班级文化氛围，把学校“营造愉悦的校园氛围，构建和谐的人际关系，搭建成功的展示舞台”的教育理念应用并推广到实际教育中，大力开展读书活动，建设书香班级，让学生有每日读书的好习惯，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香学生”。 读书口号】 读万卷书，行万里路 【活动措施】 一、注重环境熏陶营造读书氛围 1.
创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛。 围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，内容为“好书推荐”、“阅读快递”、“读书感悟”等，根据需要进行不定期更换。建立班级个性化藏书架，给书架命名为“快乐书吧”。
力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。 2．建立读书网络，开创缤纷的阅读天地 （1）为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书室——班级图书角——个人图书角——家庭图书架，构成四位一体的图书网络。
（2）建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，根据班级学生数，建立七个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。 （3）踊跃捐书，达到资源共享。
为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。 （4）开展荐书活动。开学初，结合《好书伴我成长》上的主题阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。
这学期我班将共同阅读《十万个为什么》、《水浒传少儿读本》、《一千零一夜》、《安徒生童话故事》等。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。【语文老师根据小学生必读目录，让学生到图书室借阅或自行到书店订购。
】 5）进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。班级根据学生的藏书情况，评选“书香家庭”。 6）影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。
本学期拟在班级中利用学校的多**教室，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。 3．计划制定。制定“创书香班级”计划，明确必读篇目和阅读要求；教师制定个人读书计划，每学期研读2－5本，鼓励学生争当“读书之星”，成立读书互助小组，选定小组长组织、记载本组的读书活动。
；倡议家长开展“创书香家庭”活动。 二、教给读书习惯培养读书品质 1．快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。
同时指导全班学生记好阅读笔记本——《好书伴我成长》。由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练，将采用老师手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。
2．有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览） 三、丰富阅读活动品尝读书乐趣 1.
上好每周一节的阅读指导课围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。 2.深入开展“晨诵午读暮省” 学生“一日三读”，总时间为50分钟。
早晨10分钟晨读：读、背“每周一诗”（根据教研室罗老师要求的必备古诗安排背诵；迟到的学生要求利用课间时间完成，充分发挥小组长的作用。） 课前2分钟诵读：
巩固、熟记“每周一诗” 中午读20分钟左右晚上读20分钟左右，家长要在读书内容处签字，第二天到小组长那里登记。 利用每周的阅览课，由语文教师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读书笔记。 教师每天阅读读15分钟，另外利用节假日及晚上时间，认真落实自己的读书计划，写好读后感，不断充实自我。
【每位老师一月到学校图书室借阅一本书】 （1）与黎明共舞——上好晨诵课每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时，注意选择与学生当下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式可以多样化。同时，平时结合《好书伴我成长》提供的古诗、童谣，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。
三年级”书香班级“总结
一 基本做法 为保证读书活动取得明显效果，并且吸取第一阶段读书活动的经验教训，我对活动认真设计，科学策划，具体落实。2.加强了读书交流的活动。3.午读时间，为学生选择了一些古诗词的歌曲，通过跟唱的形式让学生掌握古诗词。4.读书角的管理制度化，分小组借书。5.安排统一时间，全班到校图书馆借阅图书。6....
三年级5班小组建设方案
三年级5班学习型小组建设方案。三年级5班王芹婷。班内分层合作学习是新课程改革积极倡导的学习方式之一。课程标准 指出 动手实践 自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。班内分层合作学习是在教师指导下，学生团队协作交流，共同学习的一种学习方式，它能有效的进行组员合作，共同学习，共同提高，促进学生良好非智...
三年级6班 班级文化建设方案
本学年教育主题 千里之行始于足下。班级教育目标 敬 竞 静 净杰 捷 结 节。二 室内文化建设。精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置具。体如下 1 创设班级显性文化，环境展示集体风貌。a 光荣绽放 墙壁 传递发展 右前 班级评比栏右后 作业展示栏 定期更换内容 后面 目标...