香山小学张波。
一、班级情况分析。
本班有学生29名，其中男生19名，女生10名。特殊儿童赵英杰为本市户口，其余28名学生均为借读。
二、班级教育工作。
结合班级教育计划，以学习和实践《**规》为手段，针对学生实际情况，我在少先队教育礼貌方面、同学关系方面、校园安全方面和学习态度方面对学生进行教育。
一）少先队教育。
这学期我配合中队辅导员多次对学生进行队史国史教育，使学生了解到新中国成立是一个艰苦的过程，少先队在其中也起到过积极的作用；了解今天衣食住行都能满足的生活是革命先辈用生命换来的，我们升旗、佩戴红领巾、行队礼都是对他们的怀念。并通过问答和日常检查的形式，坚持纠正学生对待红领巾和敬礼的态度。
二）礼貌方面。
针对学生问好随意等问题，我结合《**规》中的：“路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立。”向学生提出如下向长辈问好的要求：
首先遇到长辈时，立正站好后，敬少先队礼并问好；如果几个人一起遇到长辈时，应同时问好，不要一人问完一人再问；问好后，站在一旁等长辈走过去以后自己再走。提出要求后，我在课间和午间通过对学生的观察然后评价来落实此项习惯培养。
针对学生上课随意说话，对老师的问话不在意等问题，我结合《**规》中的：“问起对，视勿移”向学生提出要求：要说话先举手，经过老师允许以后再发言；如果有学生未经过允许随意说话，则全班静默一分钟以调整纪律。
当老师问学生问题的时候，要起立回答，并且眼睛看着老师。经过一学期的培养，多数学生基本能够做到这点。
通过讲故事看幻灯片的形式，向学生提出在家为父母做力所能及的事情，有什么事多和父母商量，至少要让父母知道自己做过什么。在家长接送学生时，我向家长询问了此类事情，有些学生这方面做得不够，我又单独对其进行教育。
三）同学关系方面。
针对本班学生和“他先招我的”的口头禅，我向学生提出两条：第一，管好自己，当别人做得不好的时候，先看看自己是否安心做自己该做的事，如果不是，就要以他为警，自己不要犯，不能自己还没做好就告别人的状；第二，无论别人是否有意伤害到你，你能忍就忍下去，不能忍，要及时找老师说明情况，如果私自以打闹还击的形式处理，则予以批评。经过一学期的强调和针对事实进行评价，学生们在这方面有了很大的进步。
四）校园安全方面。
根据小学生贪玩爱闹、爱逞能的特点，我向学生提出如下要求：上**阶要走稳，不许跳步，不许跑斜坡，如果想追跑或做稍剧烈点儿的游戏，必须有我在场。经过一学期的不断提醒，学生基本能够做到这点。
五）诚信方面。
期中过后，班里出现了各种不诚信的问题，如考试作弊，不写家庭作业编谎话等，针对这种情况，我不得不放弃一些原则而向诚信开绿灯。我说，可以在考试中不会，可以不写家庭作业，可以犯各种错误，但必须在意识到的第一时间通过各种方式通知我。比如考试有题不会，可以空着；家庭作业不会写，可以打**问我；犯了错误，只要承认，我既往不咎。
这样到期末时，大多数学生都能够说真话了，因为他们知道这样能够得到老师的理解，反之则是批评。
六）学习态度方面。
开学一段时间后，班里书写质量开始下降，有些学生出现了不认真完成作业，甚至编各种谎言不写作业的情况。我制定如下规则：首先，如果没写作业，必须由家长提前通知我，并说明原因；第二，如果作业书写不认真、字迹潦草，必须在学校重写完成后才能回家，如果天比较晚，自己到传达室通知家长；第三，如果有什么问题不会，家长也没能辅导，当天必须弄明白。
就是这样采取“今日事，今日毕”的方式，学生的学习态度有了明显改善。
三、班队干部培养。
本班干部能力很强，在老师不在的时候能够自觉管理班级，所以基本没有专门培养，只是针对几个干部工作过程**现的一些问题采取谈话的形式进行引导。
午饭由宣传委员组织排队，有个别学生纪律不好的时候，她就让全队都停下来等着。这本无可厚非，但时间长了这招就不灵了。而且后来竟然有反对她的情况。
我得知以后，跟她谈了这件事，告诉她这种情况以劝说为主，不要出现一点儿问题就弄得兴师动众的，如果有必要可以了解一下原因，有时可能不是故意的，试着相互理解一下。后来，她采用了谁排队时站得好就往前排，经过提醒后还站不好，就往后排。班级队伍有了很大进步。
学习委员负责早读，有时有同学不守纪律乱闹，她就让他们到班外面站着。由于她的威信，那些同学只好照办。我当着大家的面，询问了那些学生原因后，进行了简单批。
评。然后私下找到学习委员，告诉她不要那么做，管理方面以提醒为主，抓一两个典型适当惩罚一下就行，不要出现好几个人一起站在班门口。后来，她采用好坏记名的形式督促同学们认真早读。
自此以后，班级早读纪律不错。
卫生委员很热心，每次值日扫除都干很多活，我告诉她主要任务是安排工作和检查效果，扫地、擦黑板、收拾本柜等劳动都有人比她做得好，她的特点是很认真，所以不需要她只把精力放在一件事的劳动上，而是顾及全体。此后，常看到她组织扫除时，分配任务的情景。
中队日志、活动提案，我都是让班队干部自己去做，不会的就找其他班问一下，他们都完成得不错。有时，我的一些工作，也由他们协助完成，然后我复查，合格就进行表扬。总体来说，这个班的干部很拿得出手，遇到问题也能挺身而出。
虽然有时方法欠佳，但总能从其他方面予以弥补。我很满意。
四、一个学期以来最大的收获。
从接手这个班，到现在已经一个学期了。最大的收获就是明白了一定要相信学生。学生可能犯错误，也可能很片面。
对此，可以批评学生，但不能不给他们事做；可以看着他们做，但不能越俎代庖。很多时候，学生比我想象的要能干得多。让他们做事，及**价，他们会在工作、学习中意识到自己的价值，有价值的缺点，自然会向优点转化。
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