本教程共30讲。
第17讲数阵图(二)
上一讲我们讲了仅有一个“重叠数”的辐射型数阵图的填数问题,这一讲我们讲有多个“重叠数”的封闭型数阵图。
例1 将1~8这八个数分别填入右图的○中,使两个大圆上的五个数之和都等于21。
分析与解:中间两个数是重叠数,重叠次数都是1次,所以两个重叠数之和为。
在已知的八个数中,两个数之和为6的只有1与5,2与4。每个大圆上另外三个数之和为21-6=15。
如果两个重叠数为1与5,那么剩下的六个数2,3,4,6,7,8平分为两组,每组三数之和为15的只有。
2+6+7=15和3+4+8=15,故有左下图的填法。
如果两个重叠数为2与4,那么同理可得上页右下图的填法。
例2 将1~6这六个自然数分别填入右图的六个○内,使得三角形每条边上的三个数之和都等于11。
分析与解:本题有三个重叠数,即三角形三个顶点○内的数都是重叠数,并且各重叠一次。所以三个重叠数之和等于。
1~6中三个数之和等于12的有1,5,6;2,4,6;3,4,5。
如果三个重叠数是1,5,6,那么根据每条边上的三个数之和等于11,可得左下图的填法。容易发现,所填数不是1~6,不合题意。
同理,三个重叠数也不能是3,4,5。
经试验,当重叠数是2,4,6时,可以得到符合题意的填法(见右上图)。
例3 将1~6这六个自然数分别填入右图的六个○中,使得三角形每条边上的三个数之和都相等。
分析与解:与例2不同的是不知道每边的三数之和等于几。因为三个重叠数都重叠了一次,由(1+2+…+6)+重叠数之和=每边三数之和×3,得到每边的三数之和等于。
[(1+2+…+6)+重叠数之和]÷3
=(21+重叠数之和)÷3
=7+重叠数之和÷3。
因为每边的三数之和是整数,所以重叠数之和应是3的倍数。考虑到重叠数是1~6中的数,所以三个重叠数之和只能是6,9,12或15,对应的每条边上的三数之和就是9,10,11或12。
与例2的方法类似,可得下图的四种填法:
每边三数之和=9 每边三数之和=10 每边三数之和=11 每边三数之和=12
例4将2~9这八个数分别填入右图的○里,使每条边上的三个数之和都等于18。
分析与解:四个角上的数是重叠数,重叠次数都是1次。所以四个重叠数之和等于。
而在已知的八个数中,四数之和为28的只有:
4+7+8+9=28或5+6+8+9=28。
又由于18-9-8=1,1不是已知的八个数之一,所以,8和9只能填对角处。由此得到左下图所示的重叠数的两种填法:
“试填”的结果,只有右上图的填法符合题意。
以上例题都是封闭型数阵图。
一般地,在m边形中,每条边上有n个数的形如下图的图形称为封闭型m-n图。
与“辐射型m-n图只有一个重叠数,重叠次数是m-1”不同的是,封闭型m-n图有m个重叠数,重叠次数都是1次。
对于封闭型数阵图,因为重叠数只重叠一次,所以。
已知各数之和+重叠数之和。
=每边各数之和×边数。
由这个关系式,就可以分析解决封闭型数阵图的问题。
前面我们讲了辐射型数阵图和封闭型数阵图,虽然大多数数阵问题要比它们复杂些,但只要紧紧抓住“重叠数”进行分析,就能解决很多数阵问题。
例5把1~7分别填入左下图中的七个空块里,使每个圆圈里的四个数之和都等于13。
分析与解:这道题的“重叠数”很多。有重叠2次的(中心数,记为a);有重叠1次的(三个数,分别记为b,c,d)。根据题意应有。
(1+2+…+7)+a+a+b+c+d=13×3,即 a+a+b+c+d=11。
因为1+2+3+4=10,11-10=1,所以只有a=1,b,c,d分别为2,3,4才符合题意,填法见右上图。
练习171.把1~8填入下页左上图的八个○里,使每个圆圈上的五个数之和都等于20。
2.把1~6这六个数填入右上图的○里,使每个圆圈上的四个数之和都相等。
3.将1~8填入左下图的八个○中,使得每条边上的三个数之和都等于15。
4.将1~8填入右上图的八个○中,使得每条直线上的四个数之和与每个圆周上的四个数之和都相等。
5.将1~7填入右图的七个○,使得每条直线上的各数之和都相等。
6.把1,3,5,7,9,11,13分别填入左图中的七个空块中,使得每个圆内的四个数之和都等于34。
答案与提示练习17
每个圆周的四数之和=12每个圆周的四数之和=13
每个圆周的四数之和=14
每个圆周的四数之和=15每个圆周的四数之和=16
3.提示:四个顶点数之和为15×4-(1+2+…+8)=24,四个顶点数有3,6,7,8和4,5,7,8两种可能。经试验只有左下图一个解。
4.提示:每条直线或每个圆周上的四个数之和都等于。
填法见右上图。(填法不唯一)
5.提示:顶上的数重叠2次,其它数都重叠1次。
(1+2+…+7)×2+顶上数=每条线上的和×5,56+顶上数=每条线上的和×5。
由上式等号左端是5的倍数,推知“顶上数”=4。所以每条线上的三个数之和为。
经试验填法如上图。(填法不唯一)
6.与例5类似(见上图)。
三年级数奥第7讲数阵图 一
姓名。数阵图是将一些数按照一定要求排列而成的某种图形,有时简称数阵。要排出这样巧妙的数阵图,可不是一件容易的事情。我们还是先从几个简单的例子开始。例1 把1 5这五个数分别填在左下图中的方格中,使得横行三数之和与竖列三数之和都等于9。例2 把1 5这五个数填入下页左上图中的 里 已填入5 使两条直线...
三年级数阵图
创智教育三年级内部讲义。第一讲数阵图。姓名 进课堂 课本知识回顾。1 选择合适的数量,把它圈起来。一枚一元的硬币的厚度是 2克 2毫米 2厘米 一辆大货车的载重量是 3000克 300千克 3吨 一艘轮船每小时行驶 430千米 100千米 10千米 2 填上合适的单位 小明的身高约是138一头大象重...
奥数小学三年级上奥数
1114买球 2个篮球的价钱可以买6个排球,6个足球的价钱可以买3个篮球。买排球 足球 网球各1个的价钱可以买1个篮球。那么,买1个篮球的价钱可以买多少个网球?有20人修筑一条公路,计划15天完成。动工3天后抽出5人植树,留下的人继续修路。如果每人工作效率不变,那么修完这段公路实际用多少天?东东 明...