苏教版三年级数学

发布 2022-11-16 08:27:28 阅读 2025

2015苏教版三年级数学下册期中试题。

班级姓名成绩。

一、填空。(每空1分,共26分。)

1.49×50的积是( )位数;250×4的积的末尾有( )个0。

2.在除法算式6□2÷6中,商的最高位在( )位上,要使商的中间有0,□里最大能填( )

3.在( )里填上合适的单位。

一本数学书约重200( )小明身高154( )

南京长江大桥长约7000一辆汽车载重6

4. 5千米=( 米6吨 =(千克。

10000千克=( 吨 9千米—2000米千米。

5.每年下半年一定都是( )天,上半年的天数可能是( )天,也可能是( )天。

6.举例:2023年、( 年和( )年是平年;2023年、( 年和( )年是闰年。

7.猜一猜:

小红的生日是第二季度的倒数第三天,小红的生日是小明的生日是教师节的前两天,小明的生日是。

8、用“平移”或“旋转”填空。

汽车方向盘的运动时自行车运动是。

二、将正确答案的序号填在( )里。(每题2分,共10分)

1.□80÷5,要使商为三位数,□里最小可以填( )

a、1 b、4 c、5 d、9

2.今年10月1日是中华人民共和国成立( )周年。

a、58b、59c、60d、62

3.一袋大米重50千克,80袋这样的大米重( )

a、400吨 b、4000千克 c、4000克 d、400克。

4.强强沿着边长50米的正方形跑道跑了5圈,跑了( )

a、250米 b、200米c、800米 d、1千米。

5.1吨铁与1吨棉比较。

a、一样重 b、1吨铁重 c、1吨棉花重。

三、画一画,连一连。(4分+9分)

1.画一画。

将向左平移8格。

将先向下平移5格。

2.连一连。

380÷6比1800大,比2800小。

32×64比1200大,比2000小。

48×37比60多。

27×42比4200大,比5600小。

65×78大约是1200左右。

用同样大小的正方体搭出下面立体图形 6%

abcd 从上面看到的有( )和( )

从正面看到的有。

从侧面看到是的有。

四、计算。(6分+14分)

1.直接写出得数。

2.用竖式计算,带“※”的验算。

五、解决问题。(1——5)每题5分,最后一题6分,共31分)

1.三(2)班的小华坚持每天算10道口算题,一月份,小华共算多少道口算题?今年一年他一共算几道口算题?

2.某小学的同学去春游,1辆大客车可以坐48人。我们学校有480人,租9辆大客车,够坐吗?(计算后,再回答。)

3.一座水塔高25米,一座电视塔的高度是这座水塔的12倍。电视塔比水塔高多少米?

4.仓库里有282袋大米,爸爸雇了3辆车2次运完,平价每辆车每次运多少袋?

5.王叔叔从甲地开车到乙地办事,每小时行45千米,2小时行了全程的一半,甲、乙两地相距多少千米?

6.文文家、嘉嘉家和电影院在同一条笔直的马路上,文文家离电影院2千米,嘉嘉家离电影院800米,文文家和嘉嘉家最远可能相距多少米?最近呢?

附加题 10

某小学组织师生游览某景点,有学生86人,教师24人,**票每张10元,学生票每张5元,团体票每张6元,30人(含30人)以上可以购买团体票。请你设计一种最省钱的购票方案,并算出购票一共需多少钱?

苏教版三年级数学下册期中试题答案。

一、1、四 3 2、百 5 3、克厘米米吨。

天 181天。

6、略月28日 10月8日 13 17 20

8、 旋转平移。

二、1、c 2、d 3、b 4、d 5、a 3、略。

121 190……1 299 2700 1260 五道 3650道个不够米

袋千米米 1200米。

附加题、略。

苏教版三年级数学

苏教版三年级数学 长方形和正方形的特征 兴化实验小学 海池校区 施学兆。教材分析 学生在一年级已经直观认识了长方形和正方形,本节课在此基础上进一步研究这两种图形的特征,为后面学习长 正方形的周长 面积以及立体几何的学习打下基础。教学目标分析 1 借助观察 操作,认识长方形 正方形的特征,并能用语言进...

苏教版三年级数学

苏教版三年级数学 统计与可能性 教学设计。董地中心小学龙中林。第一课时。教材分析。本节课的内容是 统计与可能性 在二年级时学生已学过简单的统计,这儿主要是在统计的基础上进一步学习和掌握 可能性 还要求学生学会用画 正 字的方法来进行统计。学生情况。本班学生数学功底不错,学习积极性高,尤其对小组合作 ...

苏教版三年级数学

苏教版三年级数学 乘数中间有0的乘法 反思。兴趣是最好的老师。心理学研究表明,学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。一般来说,如果学生对所学的知识感兴趣,他就会深入地 兴致勃勃地学习这方面的知识,并且广泛地涉猎与之有关的知识,遇到困难时表现出顽强的钻研精神。因此从培养兴趣入手。为了解决 0乘任何数...