三年级上册作文训练点

三年级上册作文训练点初稿。

1 我们的民族小学。

把中心词写具体：

1）许多小学生，有……有……有……

2）安静……树枝……鸟儿……蝴蝶……

2 金色的草地。

1）写同一种事物不同时间的变化：草地变色。

2）模仿课文写自己的一个发现：有一天，我……发现……这是为什么呢？我仔细观察，发现……

3 爬天都峰。

1）所见所感结合：眼望天都峰。

2）模仿写“我”爬天都峰的写法写老爷爷爬天都峰的样子。

5 灰雀。从不同角度写事物：灰雀……颜色样子……叫声……动作。

6 小摄影师。

续写故事：注意运用不同的对话形式。

7 奇怪的大石头。

1）面对一个问题，写自己的心理活动或猜想。

2）没有提示语的对话练习。

9 古诗两首。

把故事改成情景故事。结合插图，编写小故事。

10 风筝。

1）某个情景下的心情。事件+心情。

2）提供一段情境，让学生将表现人物心情的词语补充进去，使故事里的人物心情凸显更具体。

11 秋天的雨。

1）写巧妙的比喻，选择几个同学们写的比喻句连成一首小诗。

2）把中心词写具体：五彩缤纷。

13 听听，秋的声音。

模仿一二节写写秋的另外的声音。

14 花钟。

1）给事物换一种诗意的说法（拟人）

2）巩固：把中心词写具体（列举），同时引导学生在列举练习中初步了解分号的作用。

15 蜜蜂。

所见所想结合写事件。

16 玩出了名堂。

开篇点题和首尾照应。

17 孔子拜师。

所见所感写外貌。

18 盘古开天地。

通过部分把整体写具体：仿写盘古躯体其他部位的变化，学习联想加想象的写法。

19 赵州桥。

1）巩固：通过列举把中心词写具体：有的……有的……有的……

2）用承上启下句连接两件事（方面），总起句+写具体的段落训练。

21 古诗两首。

情景改写（风景）

22 富饶的西沙群岛。

1）从不同的角度表现个特点：美丽富饶……海水五光十色……海底珊瑚各种各样……鱼群众多有趣……海滩……林中……

2）巩固：通过列举把中心词写具体（第三自然段：有的……有的……有的……，同时引导学生适当运用拟人和比喻，把事物写得生动有趣）

23 美丽的小兴安岭。

1）用四季写一处景物，同时关注“总结点题”的结尾方法。

25 矛和盾的集合。

举例说明一个观点。

26 科利亚的木匣。

根据故事写具体人物对话。

27 陶罐和铁罐。

1）如果陶罐和铁罐再次相遇，他们之间又会发生什么故事呢？”请你也来当一回童话大师。学习动作、神态、语言结合起来表现人物特点的写法。

2）仿写童话；找生活中与陶罐铁罐相似的两个事物展开想象。

29 掌声。

1）用所见（动作神态）表现第三者的心情。

2）找出英子动作的词语，想想她“犹豫”的那一会儿可能在想什么，把你的看法写出来。训练心理描写。

3）想象补白：英子在掌声里一摇一晃地走下讲台，此时此刻，你想对英子说什么？你想对同学说什么？你想对老师说什么？你想对自己说什么？

4）复习把中心词写具体：第一自然段，总是……总是……

30 一次成功的实验。

用好对话里的标点。

31 给予树。

结尾点明中心，深化思想。

三年级上册作文训练点

三年级上册作文训练点初稿。小语会理事。1 我们的民族小学。把中心词写具体 1 许多小学生，有 有 有 2 安静 树枝 鸟儿 蝴蝶 2 金色的草地。1 写同一种事物不同时间的变化 草地变色。2 模仿课文写自己的一个发现 有一天，我 发现 这是为什么呢？我仔细观察，发现 3 爬天都峰。1 所见所感结合 ...

三年级上册作文训练点

第一单元 1 我想写写下课了，同学们一起做游戏的情景。2 回家学习做一件力所能及的家务事，把过程写下来。3 小练笔 围绕一句话写话，例 节日的广场真热闹 大年夜，我家真热闹 大街上真热闹 下课了，学校里真热闹 4 单元习作 写一写自己的课余生活。第二单元 1 灰雀 小练笔 我也来学着写一写，写出金鱼...

三年级单元训练点梳理

阅读训练要点。1 加强直观感受，想像画面。感受大自然的美好2 体会观察方法 顺序。3 体会关键词句的表达效果。比喻 拟人手法。的表达效果 习作训练要点题目 介绍家乡的景物1 留心观察家乡景物，记下感受和发现。2 有顺序 抓特点。3 描写景物要展开丰富的想像。爱护周围环境1.联系上下文理解词语 鲜艳 ...