三、 结合实践性作业，激励学生在生活中自主学习应用题。
数学**于生活，又实践于生活。在课堂教学中，我们要求学生做好实践性作业，激励学生在生活中自主学习应用题。所以本节课教师在设计练习时，充分结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，然后让学生自己编题，使学生切实体验到数学就在我们的身边，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识。
总之，在本节课中，教师充分发挥了引导者、组织者、参与者的作用，把学习的自主权真正交给了学生，尊重了学生的主体地位，让学生由学会数学变为会学数学、会用数学，这也是我们在课题研究中所取得的成果。当然，在研究过程中，还存在一些问题，比如在自主**性学习中，是不是所有的学生都能够适应自主探索的学习方式？在教学中怎样使弱势群体也得到充分的展示和发展？
自主学习和小组合作交流如何有效的结合？等等，这些问题都需要我们在市教科所专家的指导下，继续深入地进行研究和探索，使教育科研更好的服务于我们的教育教学实践活动。
三年级数学《用连乘解决问题》说课稿
三 展示反馈 在这一环节，我设计了两个层次的题目，一个是蜜蜂采蜜的问题，给出三株花，每株花有两朵，每朵花上有10只蜜蜂，求蜜蜂的总数。这个题目运用蜜蜂采蜜的动画效果比较吸引学生眼球，引发学生主动去思考解决实际问题。第二个是学校观察教学楼，给出一些数学信息让学生自己创编一个用连乘解决的问题，既培养学生...
三年级数学《用连乘解决问题》说课稿
三年级数学 用连乘解决问题 说课稿。作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编帮大家整理的三年级数学 用连乘解决问题 说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。一 说教材。一 教材分析。解决问题 是人教版小学数...
小学数学三年级数学解决问题 用连乘解决问题说课稿二
解决问题 用连乘解决问题说课稿二。今天我说课的主题是解决问题。将传统的数学内容 应用题 表述为 解决问题 是新课程有价值的知识观带来的重大变化。它不仅仅是字面上的简单更换，而是价值观的现代转型，突出了培养学生的创新精神与实践能力的教育观念。一 说教材 我今天说课的内容是 连乘解决问题 它位于人教版第...