谈三年级上册《品德与社会》的教学。
作者：娄淑丽。
**：《学周刊·中旬刊》2024年第03期。
摘要：《品德与社会》课是小学阶段以儿童的社会生活为主线，将品德教育、集体主义和爱国主义教育融为一体，不断丰富和发展学生的情感、知识和能力，在此基础上让学生形成良好的道德行为习惯的一门课程。在教学中，教师应该根据教学内容和学生的认知规律，充分唤起学生的主体意识和参与意识，让他们在自主**、自主学习的过程中有所发现、有所掌握，并确立道德认识的标准，促进学生良好品德和行为习惯的养成。
那么在教学实践中，教师应如何根据课程性质搞好《品德与社会》的教学呢？下面我根据自己的教学经验，谈一些认识和体会。
关键词：回归生活体验激趣能力。
一、回归生活，激发学生的学习情趣。
品社课的教学内容和生活实际紧密相连，让品社课回归生活，是搞好品社课教学的前提。小学三年级的学生对事物的认识还处在表象阶段，感性思维占据着主导地位。因此在教学中，教师要关注学生的生活，尽量结合学生熟悉的生活事例或情境，运用生动有趣的语言激发学生的情趣，增强课堂教学的效果。
比如在教学《同学之间》这一课时，我让学生说一说自己和同学之间的事例，或融洽、或误会，并说出是怎样相处或解除误会的。学生讨论得很热烈，争相发言：有的说同学帮自己辅导功课；有的说下雨的时候，同学打雨伞送他回家；有的说自己和同学发生了误会，最终通过写小纸条又和好了……这些真实又不乏真诚的例子道出了大家的心声，是学生真情实感的流露。
我在肯定了他们的做法的同时，又指导学生应该如何与人相处——首先要尊重他人，如此才能获得他人的尊重；做人要以诚为本；要向有困难的学生伸出援助之手……同样，我在教品社课的其他内容时，都会充分结合学生的生活实际，从他们熟悉的生活情境入手，并组织一些简单有趣的活动，让学生从活动中获得切实的感受，懂得一些常识和道理，从而收到良好的教学效果。
三年级上册品德与社会品德与社会课知与行的统一
品德与社会课知与行的统一。品德与社会课是一门让学生学习道德知识，培养道德情感，指导道德行为的学科，它作为小学德育的主渠道和主阵地，担负着培养学生道德观念，指导学生道德行为的最根本的任务。宋代儒学大师朱熹说 论先后，知为先 论轻重，行为重。知的目的在于行，导行作为品德与社会教学的基本环节，直接指向培养...
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三年级上册品德与社会
三年级上册品德与社会复习资料。一 填一填。一单元夸夸我自己。1 我们要学会爱自己，更要学会爱 别人 2 身边的人就像会说话的镜子，帮助我们更好的了解 自己 3 学会真诚地关心别人 赞美别人，你也会得到 更多的赞美 4 面对挑战，我们要勇敢地 面对 只有不断地 尝试 才能对自己更加充满 自信 5 我的...