答：这个垃圾场不仅要能填埋垃圾，而且要能防止周围环境和地下水的污染。能想出了解土壤成分的办法，并利用简单工具动手试一试。
能将对土样的观察和实验结果记录下来。能猜想哪些物体在土壤中能腐烂。能与小组其他同学分工对土壤进行研究。
愿意把本组**土壤成分的方法与其他组交流。能持之以恒地进行科学观察。能具体说出土壤的主要构成。
能联系实际，举例说明不能腐烂的垃圾对土壤和环境的影响。能猜想出造成村东小河里水污染的原因，并能用实验证实自己的猜想。能调查周围土壤遭到破坏的原因，并做好记录。
能与小组其他同学合作进行实验。能用自己的话说出造成水土流失的原因。能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。
联系当地实际情况，提出一条保护土壤、防止水土流失的建议。
6、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
23、我国是世界上公认的火箭的发源地，早在距今1700多年前的三国时代的古籍上就出现了“火箭”的名称。能用五种感觉器官综合感知水的性质。能用语言、文字等方式描述水的性质。
愿意向别人介绍自己是怎样发现水的性质的，也能听取别人的发现过程，并能找出其优点和不足。能具体说出水有哪些基本性质。能举出三个以上的实例，说明人、动物和植物的生存离不开水。
能根据生活经验**某物体在水中的沉浮状态。能用实验的方法判断物体沉浮。能根据物体在水中浮沉的状态给物体分类。
能找出改变物体沉浮的方法。能意识到把大家的意见综合在一起往往是最好的结果。能说出水中的物体会受到水的浮力。
能举出人们利用浮力解决日常生产生活中问题的实例。能感受流水与静水的不同。能按照说明制作一个小水轮模型。
能对小水轮如何转得快做出猜测，并用实验证明。能与小组内其他同学分工合作制作小水轮。能用文学的语言描述自然界中水体的美丽。
能举例说明流水有力量。能说出水的力量在日常生产生活中的应用实例及给人类带来的好处和危害。能用图表的形式表示有关水量分布的信息。
能坚持记录调查的有关数据。能从日常生活中发现有研究价值的问题。能坚持不懈地进行调查活动。
能实事求是地对待调查结果。能定性地说出自然界水资源的分布情况。能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。
总之，通过和学生的一起学习观察、**，提高了学生学习科学的兴趣。与学生能够和平相处，共同进步，探索科学的奥秘。
三年级科学上册实验教学总结
四年级上学期科学实验教学总结。王定虎。新的课程标准指出 小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。它包含两方面的性质。一是强调教育的目标是培育学生的科学素养，即通过科学课程的教学，让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题，并做出明智决策，注...
三年级科学上册教学反思
能用五种感觉器官综合感知水的性质。能用语言 文字等方式描述水的性质。愿意向别人介绍自己是怎样发现水的性质的，也能听取别人的发现过程，并能找出其优点和不足。能具体说出水有哪些基本性质。能举出三个以上的实例，说明人 动物和植物的生存离不开水。能根据生活经验 某物体在水中的沉浮状态。能用实验的方法判断物体...
三年级科学上册教学反思
三年级上册 空气占据空间吗 教学反思。梅育小学 潘洪甲。空气占据空间吗 是教科版三年级上册第四单元 水和空气 的第六课。本课希望通过系列活动，让学生认同空气和其他物质一样，能够占据空间。然后和水作比较，通过实验发现用同样大的力量压缩空气和水，空气可以被压缩和扩张，而水占据空间的多少不会发生变化。在教...