三年级语文试卷

发布 2022-11-10 05:53:28 阅读 3957

2011—2012学年度第二学期小学期中学生素质调研试卷。

三年级语文。

满分:100分时间:70分钟)

卷首语]:同学们,时间过得真快,又到期中了,让我们来一次小测试吧!相信大家只要认真读题,仔细答题,字迹工整,就一定会取得优异成绩的!

积累运用】一、看拼音,写词语,把字写端正。(10分)

chuàng zào lǒng zhào pù bù huáng kǒng liú lián wàng fǎn

hú tu zàng bāo jǐng tì dū du xiōng yǒu chéng zhú

二、仔细辨别,对号入座。(9分)

1.挨饿挨挨挤挤i āi ]

2.( 云驾雾王阁 [ 滕腾 ]

3. [金灿灿银亮亮 ]

太阳给月亮写信,用( )的阳光写下温暖的问候。

月亮给太阳写信,用( )的月光写下轻柔的问候。

4. [嘿咦哦 ]

),怎么我的脚也痒痒的?

),一只小海星被我抓住了!

),原来是我那顽皮的妹妹!

三、运用所积累的词语填空。(5分)

1.形容变化多而快的四字成语:(

2.将句子中画线部分用成语来代替。

1)在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有乘着云雾飞行的感觉。

2)云雾姿态真是多种多样,像白色绒帽,又像一条条玉带,像茫茫的大海,又像巨大的天幕。

3.被誉为“诗仙”的李白和“诗圣”的杜甫,他们所写下的诗文是那么让人陶醉!你也忍不住想夸夸他们的文笔,你想到哪些词。

四、把句子补充完整。(7分)

1.学习了我国省市自治区《简称歌》,我知道车牌各属于哪些省、市、自治区了,鲁a6436属于省,沪a0023属于市。

2.勤劳的人从“小河”里捞起懒惰的人只能捞起你还能写一句表示珍惜时间的名言。

3.读读例句,注意划线的部分,再把句子写生动。

例:台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。

1)雨后的彩虹美丽极了。

2)万里长城在山岭中连绵起伏。

理解与感悟】

五、根据学过的课文内容填空。(21分)

1.一阵微风吹来,我就雪白的衣裳不光是我一朵,一池的荷花风过了,我停止静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我小鱼在脚下游过,告诉我。

2.杜甫的《绝句》写的有声有色有动有静使全诗充满美的感受。

3.南沙是祖国巨大的她拥有的珍贵的蕴藏着贮存了。

4.这个学期我们又认识了几位了不起的人物,有的李广,有善于反省自己的大作家和才思敏捷的少年 ,他所作的《 》是千古传诵的名文,其中有这么一句“落霞与孤鹜齐飞我通过读书了解到,“孤骛”就是。

六、阅读课内语段,答题。(10分)

一天夜晚,月色朦胧,李广带兵外出巡逻。路过一片松林。一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”的声音。

李广想到这一带常有猛虎出没,便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间,李广发现前方的草丛中,影影绰绰蹲着一只老虎,连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓。“嗖”的一声,一支白羽箭**出去。

第二天,天刚蒙蒙亮,李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。呀!大家全都惊呆了,原来李将军射中的( )老虎,( 一块巨石!那白羽箭深深地扎进了石头里,任将士们怎么拨也拨不出来。

.在括号里填上合适的词语。(1.5分)

一( )松林一( )疾风一( )白羽箭。

2.在文中的括号里填上合适的关联词,并试着用上这个关联词写一句话。(3分)

3.读句子,填写表示声音的词语。(1.5分)

1)一阵疾风吹来,树木野草发出“( 的声音。

2)“(的一声,一支白羽箭**出去。

3)泉水发出“( 的响声,多么清脆悦耳!

4.“拈弓搭箭”一次中“拈”和“撘”都是___词,请仿写一个这样的词2分)

5.请用诗句概括课文描述的这个故事。(2分)

七、阅读课外语段,答题。(15分)

哈!猴山上可真热闹呀!那些小猴子,有的在爬竿有的在荡秋千有的在追逐有的在抢食物有的在打闹最吸引我的是一只戴小蓝帽的小猴子。

它个子矮矮的,瘦瘦的,红红的小面孔,一双灵活的小眼睛,一身灰褐色的皮毛,一条细细的尾巴。它坐在水泥墩上,拿着一个荔枝,先把壳咬开,再用毛茸茸的小手把壳掰开,露出里面洁白的果肉,塞进嘴里。它一边品尝着果肉的美味,一边用小眼睛四处张望,生怕人家抢去似的。

1.照样子写词语(2分)

矮矮的 2. 写近义词(3分)

灵活洁白生怕。

3.这段话是围绕这句话写的。重点写了主要是从它的等方面抓住特点来写的。(4.5分)

4.给划波浪线的句子加上标点。(2.5分)

5.“有的……有的……有的……”写一段话。(3分)

语言表达】八、口语交际。(3分)

期中考试马上就要考完了,如果考完以后,到家看到电视里正在放你最喜欢的动画片,你妈妈却不让你看,让你做作业,你会怎么和妈妈商量,让妈妈答应你先看动画片?

九、习作。(20分)

在海边长大的孩子们,你们是否像课文《赶海》中的小作者一样,也有自己讲不完的趣事呀?你曾经和谁来到海边,看到什么、听到什么?玩过什么有意思的游戏?

拿起你的笔,记录下那段难忘的时光吧。

注意写作的格式,尽量把你感受到的“有趣”表达清楚,作文完成后一定要仔细地读上几遍,减少“笔下误”。

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