2009～2010学年度第二学期期末文化素质检测。
小学三年级语文试题（苏教版）
第一部分： 基础知识积累与运用。
一、 我能拼，我能写。
lǒng zhào fú lǔ hú tú huáng kǒng
shēn suōguān jiàn bǔ shāxùn sù
二、查字典，按要求填表。
三、把成语补充完整，并按要求归类。
千（ ）百态喜出（ ）外（ ）苗助长出类（ ）萃。
谈笑风（ ）七嘴八（ ）精妙绝假虎威。
）弓蛇影风华正（ ）兴致五（ ）六色。
1、表示心情高兴的：
2、出自寓言故事的：
3、含有数字的：
4、对号入座。
陆续继续连续。
1、参观的人们( )地走出了大厅。
2、抗洪的战士们在大堤上（ ）奋战了三天三夜。
3、小明病好了以后，又（ ）去少年宫练习钢琴。
无论……都……不但……而且……虽然……但……
1．（ 走到**，我（ ）不能忘记自己的老师。
2．（ 我的学习成绩差，（ 我绝不泄劲。
3、他（ ）聪明，（ 勤奋。
五、按要求完成句子。
1、风筝飞上了蓝天。（扩句）
2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）
3、一轮明月从湖面上慢慢升起。（改成比喻句）
4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）
5、马跑得越快，离楚国不是越远了吗？(给句子换个语气，意思不变）
六、填空。1、南沙也是个 。天是 ，海是 。远望 ，翡翠和蓝玉合璧， 。
2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句话是代诗人的作品中的诗句。这首诗表达了诗人的思想感情。
3、本学期我们认识了许多人物：有微笑着面对生活的 ；有神勇无比的西汉将军 ；有才华超人的少年诗人 ；有种桃能手 ；还有菩萨司令等。
4、读了《鹬蚌相争》这则寓言，你会想到成语：鹬蚌相争， 。
第二部分：阅读积累与运用。
阅读短文，回答问题。
时光老人和流浪汉。
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。
到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。
“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！
1、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（ ）央求（ ）
2、组词。呜（ ）悔（ ）跪（ ）
鸣（ ）侮（ ）脆（ ）
3、用“假如……就……”造句。
4、流浪汉对时光老人怎样说的？时光老人怎样做的？流浪汉又是怎样做的？
5、你读了这个故事懂得了什么道理？
第三部分：开开心心写作文。
题目：我喜欢。
提示及要求：可以写人、景、物，还可以写活动……先把题目补充完整，再把你喜欢的原因写清楚，字数在200个左右。
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