3．第2小节共有（ ）句话。第（ ）句写检查灯泡，第（ ）句写检查保险盒，第（ ）句写换保险丝。（4分）
4．用横线画出“先”“然后”“接着”“最后”等词，作者用这些词是为了6分）
一、1．围绕“它们活泼可爱”这句话写的围绕这句话写了两层意思：一、小鸡在玩的时候，有各自的姿势；二、小鸡吃东西时十分有趣。
2．第三自然段主要讲小黑鸡最可爱，都是围绕第一句讲的。通过我给它们东西吃时小黑鸡向“我”扑来和小黑鸡带着其它小鸡避风，把小黑鸡最可爱讲得很具体。
二、1．(2)
2．写了一件事。写请李叔叔到我家修电灯的事。
4．把李叔叔修理电灯的过程写得有条理。
三年级上快乐阅读专项练习二姓名。
一、阅读下面两段话，回答问题。（20分）
（一）瑞雪（节选）
今天清早，雪停了，天也晴了。一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田野一片白雪，巍巍群山遍身银装，好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。
1．这一节共有___句话。具体写了雪后的景象。（6分）
2．这一节主要写了：（请在括号里用√表示）（2分）
(1)雪下得很大。（
(2)人们很高兴。（
(3)雪后的景色很美。（
（二）电筒鱼。
电筒鱼很有趣。头上的“灯”会帮助找吃的。小鱼看见灯光游过来，就被它吃掉了。“灯”又会给它照路、报警。大鱼追来了，它熄灭了“灯”安全地溜走了。
1．这段话可按___关系分为___层，层次间用│分开。（4分）
2．这段话是围绕这句话写的。（2分）
3．电筒鱼头上的“灯”有作用。（6分）
二、把下面的句子整理成一段意思连贯的话。（5）
（ ）她便拿起黑板擦，动手擦了起来。
（ ）白色的粉笔末像雪花一样纷纷落在她的手背上，头发上，落在她的衣服和鞋上。
（ ）今天是小凌做值日。
（ ）只见她右手使劲地握着黑板擦，快速地擦着。
）第一节课后，黑板上密密麻麻写满了数字。
一、（一）1． 3 红日大地田野群山。
二）1．总分很有趣。│头上……
2．电筒鱼很有趣。
3．帮助找吃照路报警。
二、3 5 1 4 2
三年级上快乐阅读专项练习三姓名。
一、阅读下面两段话，回答问题。（35分）
（一）只见月亮不是圆的了，好像被什么咬去了一块似的，慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。一会儿，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。妹妹紧紧地挨着我，轻轻地问：
“姐姐，月亮被天狗吃了吗？”爸爸微微笑着说：“不是天狗吃月亮。
当月亮转到地球背着太阳的一面，进入地球的黑影，太阳光照不到月亮上，就叫月食。等到月亮转出地球的黑影，它又会亮起来的。”
1．按下面每一层的意思给这段文字分层，层次间用“ㄧ”隔开（5分）
(1)具体形象地写出了月食的过程。 (2)讲月食发生的原因。
2．在月食过程中，作者分别把月亮比作当月全食时，作者又把月亮比作6分）
3．月食并不是天狗吃月亮这种现象叫月食。（5分）
（二）山城的夜景真美啊！
我登上枇杷山最高点──红星亭。放眼四望，星和灯像是出来比美似的，远山的灯，一盏盏，一片片地亮了起来，就像五彩缤纷的花朵，开满了整个山。抬头望天空，繁星点点；低头看山城，灯海片片。
天上的星和地上的灯溶成一片，使人分辨不出哪是星哪是灯了。
我站在亭子里，看到了夜色中的如同银河的长江和嘉陵江。此时它们仿佛变得异常沉静，岸边那各种颜色的灯就像一串串珍珠装饰着水晶宫的大门，美丽极了。
1．这篇短文共有（ ）节。（3分）
2．它是围绕哪一句话的意思写的？（用──划出）（3分）
3．第二节有（ ）句话。主要写山城夜景中的（）。3分）
4．“我站在亭上，看到了夜色中的如同银河的长江和嘉陵江。”句中的“我”指___句子中将___比作6分）
5．造句（4分）
美丽──一）1．第句为第一层，其他几句为第二层。
2．小船镰刀眉毛细钩锣。
3．当月亮转到地球背着太阳的一面，进入地球的黑影，太阳光照不到月亮上。
（二）1．3
2．山城的夜景真美啊！
3．4 灯。
4．作者夜色中的长江和嘉陵江银河。
5．（略）
三年级快乐阅读
我爱小草。好句 思考 我喜欢小草，因为它虽然非常柔弱，但是却十分坚强。即使经历了狂风暴雨，仍然挺直了腰杆，微笑着面对生活。收获 读了这篇文章，我感受到了小草不怕困难 顽强 乐观的精神。它柔弱的身体虽然经历了风吹雨打，却依然腰杆挺立，它稚嫩的脸上虽然还挂着晶莹的泪珠，却依然乐观的面对生活。我要像小草一...
阅读让我快乐三年级作文
阅读让我快乐。浏览，不但可以让人找到高兴，还能增长知识，消磨时间。浏览，也让我找到高兴，有一次，我和妹妹去图书馆，妹妹这个人还小，所以爱漫画，一下子就冲进漫画区里，头上一本，手上一本，腿上一本左边一本，右边一本，一下子变成个 书虫粽子 拼命地看着，我看了她一眼，叹了口气，就走了。我走向 类的区域，用...
关于小学三年级快乐阅读之我见
钱径。摘要 阅读的重要性众所周知，而阅读的好处更是无穷。学生透过阅读叫一以走过自己曾走到的地方，士曾氏见识以加深对这个未知世界的了解，同时叫一以拓宽自身知识视野。久而久之在无形中逐渐影响学生的气质，提升学生的文学素，叫一以为学生之后的语文学习奠定良好基础。关键词 小学三年级语文快乐阅读兴趣是小学生卞...