钟埭中心小学。
**课堂作业本。
班级。姓名。学号。
写出以下音符的名称，并背出每个音符的时值。
写出下列**记号的名称：
第一课《春天的歌》
1． 独奏《春到沂河》，描绘了山东沂河两岸春光明媚、流水潺潺、万物生辉的动人景象；表现了在田间愉快劳动的人们对的展望，对美好未来的热烈向往。乐曲采用了浓郁的的旋律，具有鲜明的地方色彩。作曲各段的速度变化：
第一段第二段第三段。
2协奏曲《春》选自作曲家的套曲中的第一乐章。
3．《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，情绪 ，以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。
4．《春天举行**会》情绪 ，描绘了一幅充满生机的春色图景。
第二课《我们的朋友》
1森林深处的杜鹃》选自作曲家作曲的。
2． 独奏《赛马》作曲家 ，描写了我国人民在欢度节日、举行赛马盛会时热闹而欢快的场面，表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。
3．《顽皮的杜鹃》是一首曲调优美、**形象鲜明的童谣。
4．《花喜鹊与小乌鸦》速度 ，情绪 ，是一首轻快而诙谐的歌曲。
第三课《童趣》
1．《猜调》是儿童游戏时唱的一问一答的 ，演唱形式内容生动，形式活泼，富有浓郁的生活气息和诙谐的情趣。
2木偶的步态舞》选自国作曲家为其爱女创作的钢琴曲集中的最后一首。
3．《一支短笛轻轻吹》情绪的。
4．《摇船调》是民歌，速度 ，歌曲采用的形式，体现了儿童爽朗、活泼的性格特征。
第四课《**会》
1．《游击队歌》是由我国作曲家所作的一首具有风格的群众歌曲，反映了处在敌后艰苦环境中的游击健儿的昂扬斗志、乐观精神和必胜的信念。演奏乐器。
2．《苗岭的早晨》是独奏，主旋律选自具有鲜明地方色彩。
3．《匈牙利舞曲》（第五号）由国作曲家创作，主奏乐器是和。
4．《那不勒斯舞曲》是作曲家的舞剧第三幕中的一首舞曲，以为主奏乐曲。
5．《我是小**家》是情绪 、富有童趣的儿童歌曲。
6．《嘹亮歌声》是一首曲调规整、词意简练而富有意境的儿童歌曲。
第五课《牧童之歌》
1．《牧童短笛》短小精悍，由我国**家所作。
2．《孤独的牧羊人》选自好莱坞**剧叙述了发生于的真实故事。
3．《剪羊毛》是一首流传甚广的民歌，速度 ，情绪。
4．《小小羊儿要回家》是一首情绪的儿童歌曲，采用《蒙古小夜曲》的音调和词意，速度。
第六课《爱祖国》
1．《我们走进十月的阳光》是一首抒发的少年儿童歌曲，演唱形式。
2红旗颂》为作曲家所作，赞颂了象征革命的红旗，讴歌了中国人民所取得的伟大胜利。
3．《救**歌》是作曲家从法国回国之后所写的抗日救亡歌曲中最为成功的一首，演唱形式是 。
4．《一个妈妈的女儿》速度 ，曲调采用川藏地区的民歌音调为素材。
5．《只怕不抵抗》是所作的一首反映时期的革命儿童歌曲，情绪。
第七课《老师的歌》
1．《我爱米兰》演唱形式是。
2．《飞来的花瓣》演唱形式是。
3．《每当我走过老师的窗前》歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神，速度 ，情绪。
4．《甜甜的秘密》情绪 。
第八课《爱和平》
1．《小小白鸽》通过拟人化的小白鸽，寓意中国儿童对大自然、对和平、对祖国的热爱，演唱形式。
2．《欢乐颂》由国著名**家所作。
3．《每人伸出一只手》速度 ，情绪 。
第九课《家乡美》
1．《黄土高坡》演唱形式地域风格。
2．《洞庭鱼米香》演唱形式地域风格。
3．《乡下的阳光》演唱形式。
4．《山里的孩子心爱山》情绪。
5．《全都认识我》速度 ，情绪 。
三年级下册 三
第三单元。一 看拼音写词语。xi o xi j l i t u m ng x n s ch b o b ng ti o m an k ng g w i d o c ng d w gu f ng y p ng j d n b k i s lu t ng t w d ng y o hu ng zh b ...
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三年级下册
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