2024年12月1日，我跟随三年级的班主任——吴守建老师，利用午休和下午放学时间对全班18位同学逐一进行家访。这次的家访，让我俩感慨颇多。
家访现状：一、家境太贫寒。
当我俩爬过长长的山岭，首先映入眼帘是一座古老、破旧的房子，让人想起林冲那风雪中的山神庙。啊，一抹红色让我眼前一亮，那是学生熔熔今天穿的衣服。我俩走近一看，熔熔坐在门槛上，一条斑驳的长凳就是书桌，她正打开书本准备写作业。
家里没有大人，院子里那两个小孩刚从幼儿园回来，她得照看。原来这房子是她姑姑租的，她被爹妈托负于姑姑，和另外8个孩子一起。
你姑姑什么时候回来？”
不知道。天黑吧。”
我俩再询问、叮嘱几句就回来了。返回的路上，我俩感叹、唏嘘不已。多么乖巧的孩子，虽然内向、害羞，但很懂事，仿佛是被上帝遗落在人间的天使。
但我们也无能无为，只能在以后的课堂里多多关照。
二、家长不重视。
18个孩子，只有5个孩子的父母在家，其它都是跟着爷爷奶奶，或借宿年纪较大的亲戚家。家长对孩子的学生不重视。他们理所当然地认为，孩子学习是老师的事，家长只负责照顾生活。
改进措施：面对这样的情况，我们也想多多关心学生。可是，我们老师自己也有家庭，我家里的小孩就等着我回家嗷嗷待哺，我们也不可能整天呆在学校，把所有时间都扑在学生身上。
所以，我们想，只有提高课堂效率，让孩子在课堂里学到更多的知识，找到更多的乐趣，是最好的办法。
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