黔东南州麻江县谷硐中心学校李琨。
没有计划的生活是盲目的、枯燥的。面对现代教育，尤其是贵州小学英语教育存在着的各种客观问题，以及近年来社会各界针对英语教育的讨论和争论，提高英语教师的整体素质是提高外语教学质量的关键所在。因此，全面提升小学英语教师自身素质，尤其是其专业素质，就成了英语教学工作者亟待解决的问题。
为此，我制定了以下个人专业发展计划。
1、现状分析。
针对自己这两年在教学中遇到的困惑和麻烦以及教学成果不出色等问题，我仔细分析了一下自己的现状，不足之处，罗列如下：1、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握；2、对于小学英语教材还不是很了解，对于所教班级学生现有的英语水平把握得不好；3、虽然已有的专业知识基本上能解决教学中应掌握的语言知识和语言技能，但对于培养学生的学习策略、文化意识以及情感态度还有很大欠缺；4、教学方法和手段略显稚嫩。缺乏新颖有效的、丰富多样的教学策略，导致不能使课堂变得活跃，使学生变得活泼、自信、更有兴趣。
2、个人研修、终身学习。
随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。
教育理念的转变、教学思想的更新、教学策略的改良是切实提高英语教师专业素质的三要素。因此，在今后的教学生涯中，我要积极参加各种培训、交流、“竞技”和研讨，努力提高自身综合能力，不轻易放弃任何一次提升的机会，除了平时的教育教学，致力于自身的专业发展，树立终身学习的观念。
三、规划教学方向。
一）、激发兴趣，维持激情。
“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。
小学生初学英语，对英语充满了好奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、**等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识，使英语成为他们最喜欢的科目。
但更重要的是将这一学习的激情保持下去。学生到了。
四、五、六年级，英语课便比较没有新鲜感了，而且随着内容的加深，学生也渐感吃力。对高年级的学生，一方面我适当改变教法，设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆，激发学习兴趣，另一方面，也在尝试新的激情激发点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足；在课外举行效仿欧美习俗的聚会等，让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。
二）、及时复习，反复操练。
俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。
因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，学生必须将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。
通过反复的操练，学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。
三）、严抓书写，打牢基础。
学英语并非是一朝一夕的事，可谓“never too old to learn.”(活到老，学到老。)那么，基础的重要性便不言而喻了。
初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是像a/b/c这样简单的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最后写到作业本上。
乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，打牢了基础，既使教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。
四）、在英语教学中贯彻道德教育和法制教育原则。
教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在小学英语教材中，有许多礼貌用语，如：
thank you! excuse me. sorry.
after you.等；有教人拾金不昧的小故事；有发人深省的寓言；有宣扬团结互助的短文。我绝不放过这样的教育机会，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让学生去体会其中的精神。
让学生在课堂模仿操练之余，也延伸到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，学生已将thank you! sorry.
that’s all right.等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。
除了一般的道德教育外，我们还应该在合适的教学内容中穿插渗透一些中玩的法律法规，增强学生的守法意识，例如《中华人民共和国**法》、《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国邮政法》、《中华人民共和国环境保**》等。
此外，我觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一。刚开始学英语时，一部分人只会嗤嗤地笑，还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在老师的鼓励与诱导下，学生能够开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信心的提升。
我在课堂上极少批评打击学生，我更愿我的学生在我的good! wonderful!等肯定声中找到自我，从而信心百倍地去学下一句。
这次“国培”，这份计划，像航标，亦像灯塔，让我有了方向，有了信心，也让我对小学英语教学再次燃起希望之火，我一定严格执行，争取早日完成。
小学英语教师个人专业发展计划
作为一名乡村英语教师，面对农村小学英语教学基础薄弱 学习环境欠佳的现实情况，如何从长远考虑，做好英语教学工作，是一个个人必须思考的问题。根据自身情况，制定出合理的发展计划，是对教育的负责，更是对自己的负责。一 自身情况分析。1 自身优势 有较高的思想觉悟，勇于承担学校布置的各项任务。作为一名青年教师...
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