（2010——2023年）
第一部分：2007—2009三年规划回顾。
一、规划制定与实施。
回顾过去的三年我校以高要求的管理为依托，以高标准的设施为平台，发挥优势，办出特色，通过学生、教师和学校的发展，达到了创建和谐校园的最终目标。
提升了办学思想、营造了学术文化、确立了实验课题、完善了课程体系、加强教师培训、健全组织管理。构建了教师素质的可持续发展机制，营造师生共同学习成长的良好环境，实现了教学相长。
二、课程改革与教学。
建立了具有五中特色的学校课程。数学、物理、化学、生物基础强化及奥赛辅导，科技大赛，计算机竞赛辅导，科技英语，英语口语、英语报刊阅读、语文作文大赛，名人传记，共青团爱心学校，中外名画家介绍，**欣赏等。
总结了学校在教学管理方面长期形成的经验，以适应新时期对教学改革的要求。修订《西宁五中课堂教学评估方案》，并作为重要的教学常规制度纳入学校的教学管理体系。
加强了教学流程常规管理，对教学各环节进行常规检查。建立科学的教学质量分级管理体系。
教师、教研组长、中层带课领导带头听课，中青年教师每学期均完成了教学后记4篇（不少于）、听课短评2篇（不少于）。
重视教学质量的动态监测、评估和考核，建立月考、统考制度，作好考前命题和考后质量分析工作；强化考风纪律，强化考试管理，充分发挥考试的检测、评价、反馈和激励机制。
进一步加强了学科基本建设，规范教学常规，提高教学效率。努力发挥教研组、备课组在教学科研、高考研究、学法指导、资料积累与整和等方面的作用。
强化了毕业班工作的指导和管理，建立合理的竞争机制，制定科学的备考方略，加大备考的教研力度，掌握信息，精选套题，提高质量，切实减负增效 。
加强了学校的实验教学并将其纳入了年终考核机制。
三、教师发展。
进一步完善了青年教师“青蓝工程”的培训计划，初步形成了具有五中特色的、以学校为中心的教师自培(或教师教育)模式。
在已有教师评价制度和政策的基础上，编制了《五中教师评价指标体系和实施方案》。
按照改革发展的需要，进一步系统地健全了教师管理的各项规章制度。
四、学生发展。
全面落实以学生自我发展为本的教学理念。培养了学生的爱国主义精神，通过教育手段，让学生学会用科学的伦理眼光看待人生、自然和社会，学会用美学的视角观察人生、自然和社会，使学生初步具备了美的感悟力、理解力和洞察力。
积极探索学生自主学习、自主管理、自主发展的教育教学新模式。面向全体学生，全面育人，培养学生的创新精神和实践能力，使学生学会做人，学会做事，学会合作，学会学习，全面提高了教育教学质量。
有计划有目的地培养了学生干部，使三个年级学生干部呈梯队型衔接。采取了行之有效的方法、让学生自己管理自己。锻炼学生干部组织校内大型文体活动。
通过军训、艺术节、运动会、篮球赛、纪念129系列活动，民族精神月系列活动以及市中****会大型团体操的演练等大型活动培养了学生的个性发展和创新能力。
五、教科研建设
构建了五中的开放性、研究性学术组织体系；校长室——教务处——各科教研组和图书室——教师。
建立了“五中教育科研奖励**”，奖励教师、管理人员在研究和发展中的显著成绩；奖励学生在研究性学习活动中的创造性表现和成就。
展示了一批课堂教学革新的示范课，并予以全课录像，在说课、讲课、评课的基础上写成了个案分析研究报告。
优质完成了3个国家级课题，5个市级课题，五本校本教材的编撰刊印工作。
认真做好教师各级各类培训工作。完成每年度校长、教师远程教育培训工作；教师教育技术能力培训及考试工作；全体教师的校本培训工作；教师支教工作；完成学校校本教研工作。
三年共出版六期教科研刊物《五中文苑》
六、学校环境与文化。
积极推广环境教育，开设相关课程，提高学生环境意识，开展了“四创”活动。
遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成了“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。
鼓励和引导学生积极参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为了学生表现自我，优化个性的场所。
进一步加强了校园文化建设，完善了宣传**、积极开展阅读教育、社会实践、法制教育、感恩教育、爱校教育、心理健康教育。以学生为主体进一步完善了学校“海之声广播站”、“飘舟文学社”。
七、资源开发与利用。
精心编制了2007—2023年财务预算决算，用预算控制全年开支。落实“精品课录播系统”的建造、装饰、装修工程。改造了2号教学楼四楼、五楼及新教学楼办公室照明灯具。
购置了实验药品及器材。建造“精品课录播教室”，建成全校多**、教学与制作平台，实现多**教育与制作网络化。
开门办学，积极开展“推门课”活动，请家长参与监考。充分发挥了家长学校、家长委员会的作用。
利用假期、休息日联系居委会、公、检、法、交通、消防及其它爱国主义教育基地，组织学生进行社会实践活动。
发挥辖区志愿者的作用，积极组织学生到辖区慰问军烈属、孤寡老人、优抚对象，为他们排忧解难。定期开展社区教育实践活动。
加强对外交流。学校根据教育局安排选派教师到大通二中开展支教活动，到支教点西宁三中、西宁二十二中支教进行交流。与民族地区学校开展“手拉手”活动及送教下乡活动。
选派骨干教师到教育发达地方学习深造，积极参加国家、省、市组织的各项教研教改和信息交流活动。加强了党建联点帮扶工作，积极开展手拉手帮扶活动。
第二部分：学校办学现状分析。
一、基本状况。
西宁五中是西宁市人民**命名的重点高级中学。始建于2023年，占地面积16055平方米，校舍建筑面积11855平方米， 36个教学班，2056名学生。
学校全面贯彻党的教育方针，依法治校，实行制度化、目标责任化等规范化管理。在开拓奋进中各项工作齐头并进，办学效益显著，先后被评为“青海省标准化学校”、“青海省青年志愿者杰出集体”、“青海省体育卫生优秀学校”、“西宁市精神文明单位”、“西宁市社会治安综合治理标兵单位”、“西宁市校容校貌先进单位”、“西宁市文明校园”、“西宁市先进党组织”、“青海省电化教育实验学校”“国家级档案管理先进单位”、“西宁市模范集体”等。在青海省享有很高声誉。
在全国也有一定的知名度。
学校校风正，学风浓，办学方向明确，教师队伍素质好，教学特色突出，实施科研兴校，科研兴教战略，为青海省培养了15名高考状元，为高等学府输送了大量的优秀人才。165名教职工中，有高级教师61名，一级教师72名，初级教师21名。教师敬业精神强，先后有40余人被评为全国、省、市优秀教师、先进教育工作者、师德楷模、优秀班主任等。
学校坚持全员育人，全面育人，德育工作深入扎实，教师治学态度严谨，学生纪律严明。
学校教学设备现代化，有多功能厅、信息技术教学室、理化生实验室、语音室、**教室、心理咨询室等。教育教学设施配备齐全，基本满足学校发展需要。安装了霓虹灯，建起了健身房、教职工活动室、灯光喷泉、不锈钢雕塑、大型卫星接收**自动报时钟塔、环保型塑胶跑道和人工草坪篮球场等。
学校环境优美，绿树成荫，被教育部、国家环保总局授予“绿色学校”称号。
二、发展优势。
校长有先进的办学理念，能够卓有成效地领导学校的教育教学工作，校级领导带头进行教育科研课题的研究。
领导班子作风踏实，公正廉洁，严于律己，服务意识强，及时为教师们排忧解难。班子队伍凝聚力强，在教职工中有较高威信。
全校教职工团结奋进，敬业精神强，形成了“勤勉、爱生、严谨、创新”的教风，以“育天下英才，塑世纪栋梁”为己任，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，面向全体学生，全员育人，全程育人。
三、存在的问题。
1、我校校园面积较小，制约了学校办学规模的扩大，无条件再进行绿化美化。另外地处交通主干道旁，教学环境不够安静，且学生活动空间受到一定的限制。与周围居民接壤过近，存在一定的安全隐患。
2、德育工作中，有些教师做学生思想工作缺乏针对性和艺术性。学生的自主管理能力与学校的德育目标还有一定的距离。另外，校园文化、班级文化建设的层次不高，还需要进一步提高。
3、学生生源不够理想，少数生源相对素质较差，对班级、学校的整体影响较大。
4、部分教师职业倦怠，缺乏敬业精神，缺少团队意识，对新的理论、新的知识学习不够。
第三部分：学校发展目标。
一、总体目标。
营造和谐、自主、合作、发展的工作氛围，追求“求实、求真、求精、求新”的工作精神。进一步完善以“制度化、人本化、民主化、信息化”为核心的学校管理体系，促进学校和谐发展。努力把学校打造成“管理高效率，服务高标准，教师高水平，学生高质量，办学有特色” 可持续发展的示范性高中。
努力建设一支爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人、关爱学生、团结协作、与时俱进的具有科研能力的新型教师队伍，树立我校优良的师德形象，创立我校优秀的师德品牌。
二、分类目标、年度目标及措施。
1、学校管理。
目标：坚持以人为本，全面落实校长负责制。进一步健全完善各项规章制度。
建立现代教育的管理体系，促进学校管理民主化、科学化、规范化。充分发挥教代会作用，实行民主监督。最大限度地激励广大教师与干部队伍的工作积极性，让教师有从事教育工作的成就感、幸福感，让学生能体验成长的快乐。
经过三年的不断努力，使学校形成具有“民主管理、制度健全、管理规范、部门负责、职责明确、运行有效”的管理体系。
西宁五中自主发展三年规划
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