为进一步贯彻党的教育方针，促进学校持续、健康发展，抓住实施新一轮基础教育课程改革提供的广阔发展天地，为让学校稳步踏实的向治理薄弱→规范发展→形成特色的发展目标迈进，特制定学校五年发展规划。
一、 (2014-2018)
拜什艾日克镇中心小学五年发展规划。
为进一步贯彻党的教育方针，促进学校持续、健康发展，抓住实施新一轮基础教育课程改革提供的广阔发展天地，为让学校稳步踏实的向治理薄弱→规范发展→形成特色的发展目标迈进，特制定学校五年发展规划。
一、 指导思想。
以马列主义、***思想、***理论、“****”、科学发展观的重要思想为指导，坚持社会主义的办学方向，坚持“三个面向”，贯彻落实全国教育工作会议精神，执行******《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实科教兴国战略，坚持依法治校，发展、完善办学特色。
二、 学校现状分析：
一）基本情况：
拜什艾日克镇中心小学建于2023年。位于拜什艾日克镇中心地带。学校辖有昆其宋、上拜什艾日克、上、下塔勒克，下墩克什拉克、恰提卡力等6个行政村学生。
校占地面积24000平方米，建筑面积约2429平方米；绿化面积9892平方米，硬化面积5224平方米。教职工41名，专职教师38人，其中双语班教师21名，汉语言授课的双语教师16名（4名汉族），现有23个教学班，学生911名，双语班19个。学生832
二）学校目前面临的问题：
1、汉语教师队伍的综合素质不能满足社会发展对学校教育的要求，教学水平高的教师缺乏。教研教改能力需加强提高。
2、学生的灵活运用能力有待于加强。
3、校园网络教学还不健全。
4、电子备课室的电脑配备不全，没有落实人手一台电脑。
5、班级多**教学设备缺乏。
三、办学理念。
全体工作以学生为本，使学生全面发展，学生的未来为先。
四、学校发展目标。
总体目标：提高教学质量，促进双语教育，建成“民族团结的摇篮，双语教学的沃土，和谐文明的大家庭。
1、办学目标：学校有特色，教学有特点，学生有特长。
2、核心目标：通过5年的努力，把我校建设成为教育理念先进、办学特色鲜明、教学设施一流、师资队伍高素质复合型、管理体制科学化人格化、教育质量名列前茅、家长满意度高、社会认可度强的"教育技术现代化示范学校"、"标准化办学示范校"、“自治区级德育示范校”。
3、教师发展目标：切实加大师资队伍建设力度，造就一支思想素质高、教育理念新、文化底蕴足、业务能力强、结构合理、身心健康的教师群体。
4、学生发展目标：高质量、高标准地全面深化素质教育，培养一大批心理品质健康、审美情趣高尚、身体素质强健、具有创新精神与实践能力的能适应未来社会发展要求的一代新人。
5、办学特色：以教学为中心，以学生为主体，以质量求生存，以科研求进步，以机制求活力，以声誉求繁荣。
阶段目标 年：为总体目标的实现打好基础，使学校办学水平，办学条件再上新台阶。建成一座教学楼，创建地区级“德育示范校”。
年：通过争创教育教学管理先进学校，进一步提高师生的文明素质和学校的文明品位。加强教育科研，探索课堂教学改革模式，配备班级多**教学设备，体现特色，办学效益有明显提高。
争创地区级“文明单位”。
年：通过学校内部体制改革，教师队伍建设形成激励、竞争机制。充分发挥好学校资源作用，提高学校管理水平。增建学校食堂，校园绿化美化提高品位，形成特色。
年：争取连年获得目标管理先进校的荣誉。步入标准化办学示范的行列。
学校各项建设再上新台阶。进行校园网络建设，大力丰富校园文化内容，进一步提升文化品位，争创自治区级“德育示范校”。
年：学校的教育、教学、教研、教改形成经验推广，教学质量大幅度提高，学校内部管理体制改革成效显著。校园建设初步实现现代化目标，现代教育技术设施进一步优化，网络设施及管理达到现代化水平。
具体工作目标。
一）、全面加强和改进学校思想政治工作，构建精神文明建设新机制。
二）、积极推进学校教研教改，构建21世纪人才培养新模式。
三）、深化学校内部体制改革，构建现代化学校管理新体系。
四）、实施构建高素质师资队伍。
五）、提升教育现代化、信息化水平，构建学校可持续发展新优势。
六）、优化校园环境建设，构建人文校园、科技校园、绿色校园。
（一）、全面加强和改进学校思想政治工作，构建精神文明建设新机制。
1、目标原则
坚持社会主义教育方向，坚持在素质教育中德育为首的原则，面向全体，育人为本。在德育工作中坚持“三性”和“三结合”。“三性”指基础性，重在培养学生的基本价值观；主体性，从责任感入手培养学生的主体意识和主体精神；可持续发展性，培养学生具有环境意识和健康和谐的心理品质。
“三结合”是坚持学校教育与社会实践相结合；理论与实际相结合；教学与管理相结合。引导学生把德育要求内化为自身需要，做到知、信、行统一。加强德育科研，突出时代性，培养学生的创新精神和实践能力，提高德育工作的针对性、实效性和主动性。
法制教育和安全教育落到实处，校园综治工作常抓不懈。完善“教书育人、管理育人、服务育人”和“学校、社会、家庭一体化”两大德育网络，引导学生学会做人，学会学习，学会做事，学会审美，学会健体，促进学生健康成长。
从班子建设、思想建设、队伍建设、阵地建设、德育内容体系建设、制度建设等方面，全方位推进学校的精神文明建设，形成新机制。
2、具体措施
1）构建以学生为主体的教育活动系列，包括主题活动系列；成长活动系列；社会实践系列，特长活动系列。
2）开展革命传统教育，爱国主义教育、集体主义教育等活动。抓好队伍建设、基地建设、教材建设、考评制度建设等工作。
3）坚持养成教育，形成良好的行为规范。行为规范养成有认识与行为两方面，因此一方面加强教育，把社会、学校的要求变成个人需要；另一方面，加强管理，形成良好的监督机制。坚持民主办学，为学生创造良好宽松的发展空间。
4）实施心理健康教育，塑造健全人格。开设心理健康教育课程，列入课程计划，设专职教师。通过多形式多渠道的活动，优化学生的心理品质。
5）优化学校育人环境，发挥良好的育人功能。开辟学校勤工俭学基地为校学生劳动基地，树立正确的劳动观念和培养良好的劳动习惯。
6）完善学校、社会、家庭教育体系，以“参与、合作、发展”为宗旨，即家长与学校合作，参与学校管理，共同促进学生的发展。
3、达成度
第一阶段：（2015──2017）
1）实现以思想道德修养、民主法制观念、心理健康为主要内容的文明素质的显著提高，以“三好”的具体要求为主要内容的校园秩序、校园环境、人际关系的文明程度显著提高。预防和打击宗教思想渗透校园。
2）建立适应高素质教育要求和我校培养高素质人才目标的德育评价机制，在学校开展学分制的探索中，突出德育学分的管理与评价。
第二阶段：（2017━━2019）
1）形成学校德育建设新制格局。实践和验证德育系统工程的理念，主抓教育内容上的三个层次，即以小学生日常行为规范为内容的基本行为训练；以爱国主义和党的基本路线为核心的基本观点教育；二是民族团结教育、五观、四个认同、三个离不开教育常态化，丰富和促进班级、少先队活动和社会实践活动内涵。面指全体教师教书育人，管理育人，服务育人，特别是寓德育于课堂教学过程之中。
教育力量上的“三位一体”，即学校、家庭、社会形成合力，学校起主导作用。
2）以争创教育教学管理先进学校为目标，积极探索德育工作创新机制，建立高素质的德育队伍，形成有我校特色的德育理念和操作体系。
3） 利用信息网络等现代化技术手段，拓展德育工作的空间和渠道，提升德育现代化水平。
二）积极推进学校教研教改，构建21世纪人才培养新模式。
1、目标原则
深化教育教学改革，积极推进素质教育，不断提高教育教学水平，加强教育科研，以提高课堂教学效率为重点，努力实现教研教改的科学化，教学管理的规范化，教学质量的高效优质。以培养学生的创新精神和实践能力为核心，积极探索人才培养的新机制。
2、具体措施及达成度
第一阶段（2015──2017）
1）科研兴校，决战课堂
有计划地开展教育方针政策和现代教育理论的学习研讨，更新教育观念，推进创特色讲实效的教学科研活动。全面开展课堂教学改革研究。制订实施计划，各教研组要抓点带面，取得经验，组织推广。
各学科要有专题，**在县以上交流或发表，认真扎实地组织好现有教研课题的实施工作，完成课题报告。超前培优骨干教师队伍。组建一支教研能力强，制订比较完善的激励机制，促进教研教改出成果出人才取得实效。
学校发展五年规划修正
修订稿 南湖学校建校至今，已走过了整整十个年头。十年来，在上级主管部门领导下，办学人员和广大教职工呕心沥血，克服了许多难以想象的困难，坚持办学至今，使学校仍然稳定的保持了18个教学班，近600名学生的办学规模。为了适应新时期社会发展对教育更高的要求，保证学校持续健康的发展，特制定 2009 2014...
初中学校五年发展规划学校五年发展规划实施方案
一 学校根本现状分析 p 一 外在机遇 外部环境，为学校开展创造了机遇，2022年建立教育强镇的要求对学校开展提供了良好的开展机遇。教育对经济社会开展的宏大潜力被越来越多的人们所认识。宜陵镇委 把教育摆在优先开展的战略地位，这些都为推进学校教育跨越式开展提供了前所未有的机遇。二 内在优势 内在优势，...
教师专业发展学校五年规划
通过宣传，专题辅导，教育教学活动等提高教师对个人专业发展的必要性和紧迫性的认识。第二阶段 2011年4月21 2015年6月30日 实施阶段。教师立足校本研修，结合学校教研活动，开展岗位研习，探索个性化教学。每年年度教师要根据自身专业成长情况进行反思，并作阶段性总结，注重成果的巩固与积累，研修成果 ...