2、空间与图形
第二单元：认识图形
走进乡村、动手做、三角形的分类、三角形的内角和、三角形三边之间的关系、数学欣赏、数图形中的学问）
本单元的基本目标是培养和发展学生的空间观念，并且要重视培养学生对图形的审美情趣。通过大量的观察、操作等活动，认识平行四边形、梯形的特征，知道各部分名称，并能画出图形的高；通过实际操作，对三角形进行分类，知道什么是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形；以及发现三角形的性质。
第四单元：观察物体
新建小区、搭积木比赛、节日礼物）
本单元的教学内容具有活动性、过程性和体验性的特点。学生在观察物体活动中，发展空间观念、观察能力和动手操作能力、经历观察物体和用5个正方形搭成立体图形的过程，体验从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同；能正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状；能区分拍摄一组**的先后顺序。
3、统计与概率。
第六单元：游戏公平。
本单元设计了三个游戏活动，组织全体学生参加游戏活动，在活动中体会等可能性及游戏规则的公平性 ，进一步体会不确定现象的特点，并进行一些简单的可能性大小的计算。
4、综合应用。
（数图形中的学问、激情奥运、图形中的规律）
本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性、呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合运用所学的知识解决实际问题。
二、教材特点。
1、内容的呈现体现了以学生活动为主线。
2、删繁就简，突出数学的思想方法。
3、选取密切联系学生生活、生动有趣素材，重视培养学生应用数学知识解决问题能力。
4、教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。
三、学生情况分析及改进提高措施：
该班大部分学生概念清楚，基础还算扎实，有较好的学习习惯。大多数孩子能正确灵活地运用自己所学的知识解决实际问题，有较强的数学思维，但是还有几个后近生学习习惯差，没有正确的、清晰的数学思维，而且随着新教材的进一步更新，深度和难度都有不同程度提高，这些孩子的学习情况越发困难，学习兴趣越发减少，从而无形中给课堂教学和其他孩子的学习造成影响。因此本学期我将从后进生入手，给这些孩子多辅导，多帮助，多肯定，多鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯，建立自信，培养学习兴趣，同时加强自身对教材的研究和整合，对所教知识力求做到深入浅出，创设活泼生动的教学情境，激发每一个学生的学习兴趣，让每个学生都有进步，都能体会到成功的快乐。
四、教学内容安排。
科任教师：杜伟斌。
2024年2 月27日。
四年级数学下册教学计划
李文林。一 指导思想 热爱党的教育事业，服从上级领导的安排，遵守纪律，遵循教育方针政策，践行 的重要思想，实是求是，爱岗位敬业。为国家培养合格的建设人才。二 学情分析 学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识...
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由于新冠肺炎的影响，我们响应号召暂停外出，但按照 停课不停学 的教育精神，充分利用互联网实施网络教学，确保学生在家也能有序的进行学习，结合这一情况，制定如下教学计划 一 学生情况分析 本班共有学生33人，大部分学生基础知识掌握的还可以，但也有部分学生因在家期间缺少自制力比较贪玩，数学基础知识掌握不够...