一、学情剖析：
四(3)班共有学生36人，经过在校三年半的学习，大都学生现已养成了杰出的学习习气，本学期将继续加强学生学习习气的培育，注。
意在常识教育的进程中，激起和培育学生的非智力要素，寻求学生各项本质和全面协调开展。
二、教材剖析：本册教材包含下面一些内容：小数的含义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算规则与简洁核算，三角形，方位。
与方向，折线核算图，数学广角和数学归纳运用活动等。(1)在数与核算方面，本教材组织了小数的含义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算规则与简洁运算。学生在榜首学段现已。
知道了简略的小数，会核算一位小数的加减法，在本学期里学生将体系地学习小数的含义和性质，小数巨细的比较，小数点方位的移。
动引起小数巨细的改变等，并在此根底上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地了解小数的含义，能用小数来表达和交。
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流信息，开始学惯用小数常识处理问题。
有关四则运算的次序和运算规则的常识也是小学生应当把握的有关核算的根底常识，并且在榜首学段学生现已触摸到了有关内容，例如有关混合运算，学生现已学习了从左到右顺次核算的混合运算式题，开始了解了小括号的效果。在本学期里学生将体系地学习。
混合运算的运算次序，要点学习含有两级运算的四则混合运算的运算次序，为学习列出归纳算式处理问题打下根底；运算规则则主。
要是在学生已有的直观知道的根底上对有关加法和乘法的运算规则加以归纳和总结，并学习运用运算规则进行简洁运算。
2)在空间与图形方面，本册教材组织了方位与方向，三角形两个单元，这些都是本册的难点或要点教育内容。在已有常识和阅历。
的根底上，经过丰厚的数学活动，让学生进一步知道三角形的特性，进一步了解断定方位的办法。使学生在探求图形的特征，图形的。
改换以及依据方向和间隔断定物体方位的活动中进一步开展空间观念，前进调查才能和着手操作才能，一起取得探求学习的阅历。
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3)在核算常识方面，本册教材组织了折线核算图。让学生学习依据核算表中的数据制造单式折线核算图，学会看懂此种核算图。
并学习依据核算图和数据进行数据改变趋势的剖析，进一步领会核算在实践日子中的效果，构成核算的观念。
4)在用数学处理问题方面，教材一方面结合核算内容，教育用所学的整数四则运算常识和小数加减法常识处理日子中的简略问。
题；另一方面，组织了"数学广角"的教育内容，引导学生经过调查，猜想，试验，推理等活动，开始领会栽树问题的数学思想办法，感触。
数学的魅力。一起让学生学习使用栽树问题的思想办法处理一些简略的实践问题，培育学生调查，剖析及推理的才能，培育他们探求。
数学问题的爱好和发现，赏识数学美的知道。
5)本册教材依据学生所学习的数学常识和日子阅历，组织了两个归纳使用数学的实践活动——"养分午饭"和"小管家",让学。
生经过小组协作的探求活动或有实践布景的探求活动，运用所学常识处理问题，领会探求的趣味和数学的实践使用，感触用数学的。
愉悦，培育学生的数学知道和实践才能。
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三、教育方针：
1.了解小数的含义和性质，领会小数在日常日子中的使用，进一步开展数感，把握小数点方位移动引起小数巨细改变的规则，掌。
握小数的加法和减法。
2.把握四则混合运算的运算次序，会进行简略的整数四则混合运算；探求和了解加法和乘法的运算规则，会使用它们进行一些。
简洁运算，进一步前进核算才能。
3.知道三角形的特性，会依据三角形的边，角特色给三角形分类，知道三角形恣意两头之和大于第三边以及三角形的内角和是180°.
4.开始把握断定物体方位的办法，能依据方向和间隔断定物体的方位，能描绘简略的路线图。
5.知道折线核算图，了解折线核算图的特色，开始学会依据核算图和数据进行数据改变趋势的剖析，进一步领会核算在实践生活中的效果。
6.阅历从实践日子中发现问题，提出问题，处理问题的进程，领会数学在日常日子中的效果，开始构成归纳运用数学常识处理问。
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题的才能。7.了解处理栽树问题的思想办法，培育从日子中发现数学问题的知道，开始培育探求处理问题有用办法的才能，开始构成调查，剖析及推理的才能。
8.领会学习数学的趣味，前进学习数学的爱好，树立学好数学的决心。
9.养成仔细作业，书写整齐的杰出习气。
四、教育要点：小数的加法和减法，运算规则与简洁核算，以及三角形。
五、教育办法：在教育中不只要考虑数学本身的特色，并且也要遵从学生学习数学的心思规则，注重每一个学生在情感情绪，思想。
才能等方面的前进和开展。在教育中要处理好：1、注重根底，处理好根底与前进的联系。
四年级数学下册教学计划
李文林。一 指导思想 热爱党的教育事业，服从上级领导的安排，遵守纪律，遵循教育方针政策，践行 的重要思想，实是求是，爱岗位敬业。为国家培养合格的建设人才。二 学情分析 学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识...
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由于新冠肺炎的影响，我们响应号召暂停外出，但按照 停课不停学 的教育精神，充分利用互联网实施网络教学，确保学生在家也能有序的进行学习，结合这一情况，制定如下教学计划 一 学生情况分析 本班共有学生33人，大部分学生基础知识掌握的还可以，但也有部分学生因在家期间缺少自制力比较贪玩，数学基础知识掌握不够...