一、指导思想
以***理论和****重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，努力实施素质教育，使学生受到教育和启发，增强爱国主义意识，努力提高五年级社会教学质量。
二、基本思路
1、通过教学，使学生了解地球——人类的家园，知道我国的行政区划分和祖国的壮丽山河，热爱自己的祖国。
2、了解我国是一个多民族的国家，中华民族的祖先和早期文明及我国灿烂的古代文化，树立为国学习的远大理想。
三、存在问题
部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，社会观念较强。但是也有部分学生认为社会课在小学阶段不重要，学不学都可以，故而不能在思想上引起重视来学好这门课程。
四、解决办法
通过自学、讨论、合作学习等方式让学生在轻松愉快的学习环境中了解地球——人类的家园，祖国的壮丽山河，灿烂的古代文化等知识，使学生树立为报效祖国而奋发学习的志向。
附：五年级社会上学期教学进度计划
五年级品德与社会上册教学计划
小学五年级上册品德与社会教学计划。一 基本情况。本班共有学生人，其中男生人，女生人。因初接本班，对学生情况了解较少。但我会尽快掌握每一个学生的性格特点及学习情况，使教学有的放矢，做到因材施教。二 教材分析 品德与社会 课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发...
五年级品德与社会上册教学计划
提示语 一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。旁白 作为和学生对话 沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。情境对话 一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己 ...
五年级品德与社会上册教学计划
四 教学措施。1 对话教学策略 教学中要借助教师的引领开展学生与文本以及师生 生生之间的多元 多维式对话。教师特别要鼓励学生结合自己的生活经验提出问题大胆质疑掀起对话波澜。对话能否顺利推进并取得实效关键取决于教师的反馈信息是否及时 得当且具有较高质量。反馈既要有针对性又要注重激励性 既要洋溢着活力又...