七年级下册语文教学计划（5）提要：第。
三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
来自物业管理资料**。
七年级下册语文教学计划（5）
一、指导思想。
贯彻“****”的重要思想，以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的心理及个性特点，按照新课程标准的要求，构建师与生、生与生、学校与家庭、学校与社会的和谐环境，加强对学生的素质教育和创新教育，培养适应时代要求的品学兼优的创造型人才。
二、教材分析。
本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：
第一单元生命体验，人生百味。
第二单元理想信念，爱国情深。
第三单元巨人风采，人格熏陶。
第四单元文化艺术，人生思考。
第五单元激情探险，探索不止。
第六单元动物与人，和谐共处。
教课书的主要特点：
第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。分成长篇、爱国篇、巨人风采篇、文化艺术篇、探索篇、环保篇六个单元，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
第。二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三，积极倡导自主、合作、**的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识、进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说及搜集资料、整合知识、不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第。五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。
可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。
三、教学目标。
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初一阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
四、教学措施。
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第。三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第。四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第。五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生认知过程，促进了认知的深化。
第。六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、**等灵活多样的学习方式。
课前预习作业化，课堂学习多元化，让学生在课堂上自主质疑、互相解疑，并渗透对学生的礼貌教育，真正形成和谐、精诚的合作**氛围。
第。七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。
五、课时安排。
第一单元18课时。
第二单元17课时。
第三单元17课时。
第四单元18课时。
第五单元18课时。
第六单元17课时。
共计。05课时。
其余时间为复习时间，具体教学过程中，可根据全期实际教学时间的变化及学生的学习实践情况灵活安排。
六、课题研究。
本期以“现代教育技术在语文新课程教学中的运用”及“语文教学的整合方。
七年级下册语文教学计划（5）提要：第。
三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
来自物业管理资料**。
法“的研究为主，重在提高语文教学的效率。
七年级下册语文教学计划
可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。2013 2014学年度第二学期七年级语文教学计划。根本不知道 临蔡一中许文明。本学期的语文教学，要在上一学期的基础上，努力开拓创新，总结经验教训，紧抓阅读和写作，全面提升学...
七年级下册语文教学计划
2013 2014学年度第二学期七年级语文教学计划。临蔡一中许文明。本学期的语文教学，要在上一学期的基础上，努力开拓创新，总结经验教训，紧抓阅读和写作，全面提升学生的语文素养，努力提高学生的语文成绩。现在我拟定教学计划如下 1 教材及学生基本情况分析。本册语文下册教材分为6个单元共30课及综合性学习...
七年级下册语文教学计划
2013 2014学年度第二学期语文教学计划。胡启凤。万马奔腾迎春来，又是一年开学季，在 马上体 流行的时代，做到有序 完善的教学教学计划，需要未雨绸缪，有计划地开展教学工作。一 学情分析。这个学期本人继续担任七 2 班语文教学工作，经过一学期的学习与训练，七 2 班语文学习兴趣较好，良好的学习习惯...