七年级语文教学计划

七（1）班语文教学计划。

2012——2013学年度第二学期）

列宁学校王玉宝。

一、奋斗目标。

上学期期末考试七一班语文名列全县第四名，这学期力争进一个名次，进入全县第三名。

二、学情分析。

通过上学期的观察，七一班学生突出的特点是：

1.学生对语文学习的重要性有了充分的认识。不论是中考还是高考，语文占的分值较大，是三大学科之一，总分150分，所以特别重要。

2.能大胆地**问题，开放性的问题有自己的见解，特别像学习好的郭宝军、马一鸣等同学；学习成绩一般的也踊跃发言，像刘春雨、刘宝康等同学。

3.大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。上学期考试只有康婷婷1人不及格，刘春雨、刘宝康、雷蕾等同学进度较大。

存在的不足是：

1.部分学生学习语文的习惯差，如刘春雨同学没有养成良好的书写习惯。

2.基础参差不齐，张鹏、康婷婷同学基础较薄弱。

3.积累较少，阅读面不广。上学期期末考试试卷反映出的问题比较突出。

4.阅读能力和写作能力比较差。

三、教学重点、难点。

本册语文教学应从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文、养成习惯，巩固提高是本期教学的重点。根据学生的基本情况，其中阅读能力和写作能力的提高是整体教学的难点。

四、教学措施。

根据学校要求和本班学生的实际情况，本学期主要采取以下措施：

1.从语文学科的整体特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，培养学生读书的习惯。每周星期三早自习让学生重点背诵庆阳市教育局主编的《中华经典古诗文读本》，在诵读中含英咀华，领悟人生，锻造心灵，完善自我。

精选《作文与考试》、《人民教育》、《庆阳教育》、《陇东报》等报刊优秀文章让学生阅读，以提高他们的阅读和写作水平。

2.做好开学初的教学工作，纠正学生以往不良的学习习惯。上周五要求学生做配套练习、写作文时汉字书写必须规范工整。

上课时必须注意听讲，特别是第二组的刘飞、刘宝康、刘春雨等同学上课容易走神，学习比较盲目，目的性不强，配套练习有抄袭现象，要求所有学生必须将配套练习答案全部撕掉。每天早早读不准迟到。早饭必须抓紧时间吃，早自习必须完成老师布置的学习任务，并要求及时主动的来到老师跟前接受检查、登记。

课前五分钟学习委员李娜要组织学生进行经典诗文诵读。下午第。

七、八节课，饭后要到老师跟前背书，晚自习不准大声喧哗，自己独立完成配套练习，不准抄袭，星期天鼓励早到。

3.及时做好学生的思想工作，帮助中下学生提高学习兴趣和成绩。利用早早读时间、早自习、课堂、晚饭后、晚自习给他们单独辅导，建立差生档案。

具体办法是将它们的名字单独列出，粘贴在教师的课本的扉页上，每天在不同时段，进行学习情况检查，及时查缺补漏。对于待优生要引导他们多学习、多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

教学过程要抓住待优生的闪光点多表扬，少批评，让学生树立学习语文的信心。如刘春雨同学在小学时语文考试常常不及格，刚上初中时总分150分只能考80多分，上学期中考能及格，期末考试考了104分，进步较大。

4.做好培优工作。我班李玲瑜、曹永霞、郭宝军、乔树芳、马一鸣等同学学习速度快，学习热情高，文言文背诵速度特别快，但是阅读和写作水平还有待提高，特别是作文进步不大。

5.在课程改革方面，要按照学校“一三五”高效课堂教学要求，要加强综合，简化头绪，突出重点。注意知识之间、能力之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养和语文成绩的提高，努力完成学校下达的教学指标。