湄江中心小学：朱文。
2023年2月22日。
一、班级学生情况分析：
这学期我担任的是一年级三班的语文教学，该班共有学生64人，其中男生38人，女生26人。说实话我接到调动通知时内心还是有点担心，因为我上个学期在休产假，对这个班级的孩子也是完全不熟悉。一年级的学生活泼好动，天真可爱，好奇心强，但由于他们的家庭环境不同，家长的文化层次和教育孩子的方式也有所差异，导致孩子们的水平层次不齐。
低年级孩子学习目的不够明确，养成教育是重中之重，这就需要我在教学设计上多下点工夫，争取以生动、形式多样的活动吸引孩子们的注意。在上个学期里他们在周老师的带领下，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。这个学期我要重点培养他们读书的兴趣和指导学习语文的方法。
另外在写字方面，这学期将继续进行指导。大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，我有机会要抽出时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。总之在教育教学过程中，我会因材施教，尽量从他们的实际出发，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
二、教材情况分析：
《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文学习的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设８个专题，分为８组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。
这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。
必学课文共34篇（其中两篇***形式的课文），内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现；日积月累；口语交际；展示台，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
八组专题课文之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）。
三、教学目标。
1．认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，并且知道在新认的字**现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。
3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。
书读百遍，其意自见。要重视朗读，这是低年级学生理解课文最重要的手段，其本身也是一种语文能力和素养。了解词句要少而精，方法是结合上下文和学生的生活经验。
要鼓励学生提出问题，畅谈自己的想法，鼓励展开想象，这有利于培养独立思考能力、想象力。古诗只要求读熟背会。学生课后还读不熟、读不好，是不合格的语文课。
4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。
读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣” “兴趣是最好的老师。
”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。
5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
加强在生活中学语文，课外、生活中是学习语文的广阔天地，教师要相信学生，引导学生，给他们交流、展示的机会，他们会还你一个惊喜！
因为教材是以专题形式编排的，语文园地中安排的内容也都围绕专题设计，所以备课时胸中要有全局。要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。
四、教学重难点：
重点：如何巩固认识的，会写的。
难点：如何正确的阅读。
五、教学措施：
1、充分利用学校的多**设备还有教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
2、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习惯，在这方面教师要以身作则，平时也要严格使用规范文明的语言，给孩子们做个好榜样。
3、拒绝“一言堂”，应该以学生为主体，把课堂还给学生，鼓励学生在课堂上人人开口，发挥其主观能动性，充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、课堂要做到“活而不乱”，扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。
4、重视阅读，阅读对孩子学习语文的重要性是不言而喻的，可是平时在课堂上，学校里的阅读时间是远远不够的，所以我们要鼓励家长给学生提供课外阅读的机会，使学生在课后也能遨游于知识的海洋之中，并为他们以后的语文学习打下坚实的基础。
5、开展丰富多彩的语文实践活动，在学中玩，在玩中学，避免学生产生语文就是死记硬背的呆板印象，使学生在日常生活中学语文、用语文。
6、端正态度，遵守教师职业道德，全心全意为了孩子的学习与成长，认真批改每一次作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，不偏心优秀生，不歧视后进生，及时导优辅差，让学生得到全面发展。
8、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与学习活动。
9、农村孩子有很多都属于留守儿童，家长文化程度不高，辅导孩子功课存在很大问题，所以我们要加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、教学时间安排。
一年级语文下册教学计划
小学语文一年级下册教学计划。一 学情分析。一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节 学读轻声 在读写分开 多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字 能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事 在阅读方面也能...
一年级语文下册教学计划
三 教学重点 1.仍然以识字写字教学为重点，拓展课外识字 识词量。2.写话训练和口语交际训练贯穿整个教学中，从基本素句教学抓起，根据学生实际学习情况和个体差异，因材施教，因人而已，着实提高孩子的口语表达能力和写话能力。3.把语文教学放入社会这个大语文环境中教学，结合实际，开展综合实践活动，如课本剧的...
一年级语文下册教学计划
人教版小学一年级语文导学案。2018 2019学年度第二学期 学校 安定区先锋小学。年级 一年级 科目 语文 科任教师 张强 2018 2019学年度第二学期教学进度表。部编本人教版一年级语文下册教学计划。一 学生基本情况分析 本学期本班有学生10人，其中女3人，本学期从外校转入7人。从上学期的学习...