一年级语文下册教学计划

发布 2020-11-15 20:11:28 阅读 8402

三、教学重点

1.仍然以识字写字教学为重点,拓展课外识字、识词量。

2.写话训练和口语交际训练贯穿整个教学中,从基本素句教学抓起,根据学生实际学习情况和个体差异,因材施教,因人而已,着实提高孩子的口语表达能力和写话能力。

3.把语文教学放入社会这个大语文环境中教学,结合实际,开展综合实践活动,如课本剧的表演、实地参观学习、观察大自然的变化等等。

4.整个教学要有层次性,允许出现差异性,循序渐进,切忌急于求成。

四、班级情况分析:

本学期本班学生有上学期的53名增加至58名,在经过了上学期的语文学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩还不错,但是成绩不能代表他学习的所有情况,只有课堂和语文学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使他们已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导他们的思维向更深层次发展,更多的体会到学习过程中成功的乐趣。

五、教学措施:

1.理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教学。

2.倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作。

3.重引导发现,鼓励**学习。

4.提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。

5.要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的机会,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。

6.努力开发语文课程资源,充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,使学生在日常生活中学语文、用语文。

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