八年级语文下册教学计划

一、学情剖析。

从上学期期终测验状况来看，跟其它平行班级相比较，学生的前进尚比较大。但学生依然存在成果悬殊的状况，优异率不高，差生较多，及格率70%左右，平均分60多分。思维体现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于模糊状况，有适当一部分学生的预习习气没有构成，上课学生协作才能差，讲话不行活泼。

学习心思方面，有1/4学生学习方针清晰，仔细勤勉，他们的学习心情比较稳定，有的虽然根底较差，也能持之以恒，能有秩序地安排自己的学习，可以及时与教师沟通交流，调整自己的学习办法；有l/3的学生归于鞭笞前进型，但学习自觉性和稳定性缺乏，上课精神不振，回家很少复习功课，需求教师的催促才会有所作为；尚有五六个学生归于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差，乃至毫无爱好，需求教师一再着重才牵强完结作业。

二、教材简析。

八年级下册四个现代文单元、两个白话文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程方针这两个方面来考虑的。

榜首单元，是以人生为主题安排单元，且均出自咱们名家之手。《藤野先生》记载了鲁迅在日本留学的一段人生思维改变进程；《我的母亲》节选胡适自传，叙说了母亲对自己人生的深远影响；《我的榜首本书》里诗人牛汉经过对一本书的追述，表明晰读书对人生的含义；《列夫托尔斯泰》为咱们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而杰出的精神世界；《再塑生命》向咱们展现了一个盲哑女孩和她的教师不懈寻求人生的一小部分。“综合性学习写作白话外交”也环绕着咱们人生中最重要的人——母亲为主题规划。

第二单元，主要由散文诗构成，这是学生触摸的榜首个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，并且言语美丽，内在丰厚，含有道理，很合适吟诵。此外，“写作白话外交综合性学习”——寻找春天的踪影，也是一个具有诗化、抒情性的活动。

第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺著作，以不同体裁、不同视点，表达了人们对生存环境的忧患与考虑。“综合性学习写作白话外交”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生重视科学技术，在科技活动中操练写作与白话外交。

第四单元，以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中歌唱的情形；《端午的鸭蛋》写的是在平平的日子中发现情味，发现诗意；《呼喊》写的是爱好良多的“日子交响曲”;《春酒》描绘了故土的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作白话外交”也是环绕以风俗风俗为主题规划。

第五单元、第六单元，都是白话文单元，每单元五篇。教育时应当做好以下两点：(一)狠抓吟诵教育，使学生读得正确，并逐渐养成自觉吟诵的习气。

白话单元的背诵量适当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。(二)倡议探求式的学习，着力培育学生自主领会的才能。“写作白话外交综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番整理，激起学生学习优异古诗词的爱好。

“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留神调查自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习气，培育在欣赏进程中勤于记载，乐于考证的认识。

三、教育方针。

课程方针根据常识和才能、进程和办法、情感情绪和价值观三个维度规划。各单元的“单元阐明”中都根据这三个方面规划了单元教育方针。本册教材在培育学生的常识和技术并使他们把握必定的办法方面规划的学习方针如下：

1.要注意把握叙事性著作中的人物和事情，对著作中感人肺腑的形象、触目惊心的情形和各具特征的言语，有自己的心得和点评；还要努力提高默读的质量和速度。

2.熟读这些课文，要从中了解叙说、描绘等表达方式，揣摩记叙白话语的特征。要注意课文怎样捉住特征来介绍事物，理清阐明次序，把握常用的阐明办法，领会阐明文精确、缜密的言语。

3.默读有必定的速度；能依照要求挑选信息。

4.要先凭借注释和工具书读懂课文粗心，然后在重复吟诵中领会它们丰厚的内在和精练的言语，并堆集一些常用的白话词语。

5.要凭借注释和工具书，全体感知内容粗心。在重复吟诵中，了解借景抒情的写法，领会著作的言语特征。

四、教育办法。

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