初三下语文教学计划。
一、学情分析。
从上学期期终测试情况来看，成功之处在于：1、卷面和书写有明显的进步；2、课内基础落实的比较好；3、文言文阅读有较大进步。试卷中不理想的方面：
1、仿写句子的习题做得不理想；2、对“又”“也”这一类词语的表达效果分析不到位；3、在议**、记叙文的课外阅读方面存在问题比较严重；4、在作文方面，学生不能准确审题，并根据主题来选取合适的素材。
二、教材简析。
八年级下册三个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。
本单元主要围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计，所以相应的我们将采取的方式和活动是：利用课堂写好小练笔、开展主题阅读与母亲相关的文章、写一篇与母亲有关的文章、开展“献给母亲的歌”班级演讲活动。
第二单元，课文均为演讲和书信体，这些课文贴近学生们的生活，使学生们的视野更加宽广，将把学生引向更为广阔、深邃的人问世界。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有民主战士闻一多先生慷慨激昂的爱曾表白，有一位科学巨匠爱因斯坦对另一位科学泰斗居里夫人的真挚怀念，有注明学者傅雷和**家儿子傅聪的艺术交流，还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。这些课文或洋溢着充沛的激情或蕴含着深刻的哲理。
本单元的设计是对议**的知识引导和考察，所以在本单元的学习中，我们将加大学生对议**的引导和运用，拓展方向为：议**的文体阅读训练、关于生活态度的主题阅读、“微笑着面对生活”的演讲比赛，培养学生良好的人生态度。
第三单元，本单元选编的是一组写少年生活的**。这里所说的少年生活，并不是都像《孤独之旅》《心声》《白色鸟》这样，完全以少年人物形象为中心的。《故乡》重在写故乡的任务变化，但是描写少年闰土的片段历来脍炙人口，让人印象深刻。
《我的叔叔于勒》主要写菲利普夫妇对亲弟弟的无义寡情，但它是通过少年若瑟夫的视角来表现这一人间悲剧的，其中也包括若瑟夫对人生、社会的某种认识。
学习本单元，首先要注意**的体裁，了解人物、情节、环境等要素，才能很好的阅读**，分析**，把握**的主题。在本单元的拓展是：**的阅读训练、关于青春随想的主题阅读、开展“我的青春飞扬”的主题阅读讨论活动。
第四单元，是一史传文学为学习重点，所选的文章大部分是史学家对历史事件和历史人去的客观记录和描述。通过学习这些作品了解一定历史阶段的社会状况和不同人物的思想面貌，这对学生了解历史、审视现实大有裨益。
第五单元，选文范围是先秦诸子散文。本单元的课文选自《墨子》《孟子》《庄子》《韩非子》，它们表达的思想都比较明白易懂，并且都从某一个点或与一个方面反应了它们各自所属的派别的思想精髓。
三、教学目标。
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
四、教学措施。
根据分析试卷的情况，我们确立本学期学习语文的要求：
1、在学习课内现代文时注意文章的内容，结构、写作方法，利用好笔记本进行汇总整理。
2、文言文的学习要注意课内、外词语的积累汇总。
3、注重日常的课外现代文训练，加强对方法的总结和运用。
4、加大阅读的落实力度（名著阅读、主题阅读、自由阅读相结合）
5、利用好写日记的机会，培养学生观察生活，从生活中取材的习惯。
6、在新学期里最重要的我打算利用好主题单元教学引导学生的主题阅读、写作训练和相关活动一体化。
具体措施：1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用**性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。要求每周写一篇小练笔、5篇日记。
7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
12.课前2分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
五、教学进度表。
八年级语文下册教学计划
2015 2016学年度下学期高棉中学。语文教学计划。一 学情分析。从上学期期终测试情况来看，跟其它平行班级相比较，学生的进步尚比较大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，后进生较多。思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差...
八年级语文下册教学计划
一 教材分析。八年级下册课文安排，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。二 教学目标。课程目标根据知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观三个维度设计。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。要注意把...
八年级语文下册教学计划
岁月匆匆，时光飞逝，新年刚过，我们又迎来2008 2009学年下学期。为了带领学生学好八年级下册语文，实现教学质量的新突破，圆满完成学校交给的任务，特制订本期教学计划如下 一 教学时间。2月9日上课到7月1日放假，共计20周，除去 五一 假期 中段考试 期末考试，有效授课时间为18周。二 上学期成绩...