八年级语文下册教学计划

八年级语文备课组下学期教学工作计划。

根据学校教导处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，本学期八年级语文教学制定计划如下：

一、学情分析。

从以往的表现来看，初二学生的语文素养整体一般，有些学生的基础相对较差，有些学生的学习习惯较差，有些班级的课堂经律不太好，甚至影响到了正常的教学，所以本学期对学生们的重点还在于强课堂教学，夯实基础，特别是字词教学以及整治课堂纪律，提高课堂教学效率。

二、教材简析。

八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元，是以民俗为主题组织单元，或表现各地的风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。

第二单元，主要由阐释事理的说明文构成，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。

第四单元，是个活动。**单元，四篇课文都是风格不同的演讲稿，可以让学生汲取自己需要的营养。在此基础上，学习撰写演讲稿，举办演讲比赛。

第五单元，所选课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹上水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。

第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元四篇。教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。

（二）倡导**式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。

三、教学目标。

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的"单元说明"中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：

1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

3.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、教学措施。

1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用**性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

五、本学期个人提高方面。

1、业务提高计划。

1）定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。

2）写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。

3）上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

4）课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。

5）黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。

总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐心，有信心，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文能力。