篇一：二年级书法教学打算。
一、 教学目标。
1、 学写红、会、庆，做到字体端正，结构匀称。
2、 学习绞丝旁的写法。
二、教学过程。
1、教师指导。
第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，第二个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最后一笔横要写得平稳一点。
上下结构，上面的撇和捺要写得舒展一点，盖住下面的部分，最后的撇折的折要向左歪，折画不要写得太长，点画注意呼应。
半包围结构，广字头的撇要写得长一点，里面被包围的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。
2、学生交流讨论、练习。
3、教师巡视，关心书写有困难的学生。
三、课堂小结。
四、拓展延伸。
第二课学写名、孙、合。
一、 教学目标。
1、 学写名、孙、合 ，做到字体端正，结构匀称。
2、 学习口字旁的写法。
二、教学过程。
1、教师指导。
上下结构，由夕和口组成，要注意夕的起笔，其中两个撇画要写得差不多平行，开口处不要太大。
左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最后一笔是提，右边小的左右点药呼应。
上下结构，人字头撇捺要舒展，下面的合要写得扁一点，撇和捺写得舒展一些，口也要写得扁一点。
2、学生交流讨论、练习。
3、教师巡视，关心书写有困难的学生。
三、课堂小结。
四、拓展延伸。
第三课学写片、体、心。
一、 教学目标。
1、 学写片、体、心 ，做到字体端正，结构匀称。
2、 学习单人旁的写法。
二、教学过程。
1、教师指导。
独体字，写的时候要注意笔顺，第一笔是竖撇，不能直截了当写撇，那样整个字会有向前趴的感受。最后的横折不要写得太长。
左右结构， 典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边本的横从横中线起笔，要注意左低右高，竖写在竖中线上。
心，卧钩要注意写好，三点要在一条歪线上。
2、学生交流讨论、练习。
3、教师巡视，关心书写有困难的学生。
三、课堂小结。
四、拓展延伸。
第四课学写粮、戏、以。
一、 教学目标。
1、学写粮、戏、以，做到字体端正，结构匀称。
2、学习米字旁的写法。
二、教学过程。
1、教师指导。
左右结构，左窄右宽，左边是米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要注意捺的起笔，收笔要在竖提的上方。
左右结构，左窄右宽，左低右高，右边戈的歪钩要写得长一点，从竖中线起笔，最后的点不能少。
左右结构，左边竖提的竖不要写得太长，一点写在竖中线左边一点，右边的撇要长，最后一笔是点，不能写成捺。整个字给人的感受要偏扁。
2、学生交流讨论、练习。
3、教师巡视，关心书写有困难的学生。
三、课堂小结。
四、拓展延伸。
第五课学写穷、级、年。
一、 教学目标。
1、学写穷、级、年，做到字体端正，结构匀称。
2、学习宝盖头的写法。
二、教学过程。
1、教师指导。
上下结构，穴字头中横钩的横要写长一点，第五笔是点，不能写成捺，下面的力要写扁一点，横折钩写在竖中线上。
左右结构，属于左窄右宽型的字，右边的及要注意笔顺，第二笔横折折撇第二个折向右下歪一点，整个字才好看。
独体字，整个字横画较多，要注意长度和变化，第四笔竖要往右歪，最后一笔竖要写在竖中线上，是悬针竖，不能写成垂露竖。
2、学生交流讨论、练习。
3、教师巡视，关心书写有困难的学生。
三、课堂小结。
四、拓展延伸。
第六课学写罪、哪、数。
一、 教学目标。
1、学写罪、哪、数，做到字体端正，结构匀称。
2、学习反文旁的写法。
二、教学过程。
1、教师指导。
上下结构，上面是四不是日，要写得扁一点，下面非的两竖要平行，六横平分两竖。
左中右结构，那字左边第一笔横折钩的折画要向左歪，第四笔撇要写得舒展一些，右边双挂耳的耳朵要写大一点。
左右结构，左上米的最后一笔是点，和原字有区不，左下的女和女字旁的写法一样，但撇点的夹角要大一点。
2、学生交流讨论、练习。
3、教师巡视，关心书写有困难的学生。
三、课堂小结。
四、拓展延伸。
第七课学写须、炼、比。
一、 教学目标。
1、学写须、炼、比，做到字体端正，结构匀称。
2、学习反文旁的写法。
二、教学过程。
1、教师指导。
左右结构，左边三撇注意起笔要在一条直线上下，右边页字注意撇点，尽量要写得正。
左右结构，左边的火字旁要靠上写，右边不是东，注意不能将笔画写错，最后两点收笔的时候都要轻按。
左右结构，左低右高，先写左边的横，竖提，再写右边的撇，竖弯钩，不能将笔顺写错，右边竖弯钩的竖写在竖中线上。
2、学生交流讨论、练习。
3、教师巡视，关心书写有困难的学生。
三、课堂小结。
四、拓展延伸。
第八课学写宫、处、故。
一、 教学目标。
1、学写宫、处、故，做到字体端正，结构匀称。
2、学习宝盖头的写法。
二、教学过程。
1、教师指导。
上下结构，上宽下窄，上面宝盖头的横要比下面吕的横要长，两口字上下要垂直。
半包围结构，折文旁的两撇要写得平行，不能将开口处写得非常大，捺从第一撇起笔，要写得舒展，卜的竖不要写得太长，点也不要写得太长。
左右结构，属于左右等宽的字，左边古字要与右边的反文呼应，不不能将横和撇连在一起。
2、学生交流讨论、练习。
3、教师巡视，关心书写有困难的学生。
三、课堂小结。
四、拓展延伸。
第九课学写光、昨、玩。
一、 教学目标。
1、学写光、昨、玩，做到字体端正，结构匀称。
2、学习小字头的写法。
二、教学过程。
1、教师指导。
上下结构，第一笔竖写在竖中线左边一点，横要写得左低右高，撇要往外歪一点，最后一笔竖弯钩的竖写在竖中线上。
左右结构，右面的乍要注意横画的长度，竖不要写得太长，注意与左边的日字呼应。
左右结构，左窄右宽，王字旁的最后一笔是提，右边元的两横不要写得太长，撇和左边王字旁的提穿插，显得错落有致。
2、学生交流讨论、练习。
3、教师巡视，关心书写有困难的学生。
三、课堂小结。
四、拓展延伸。
第十课学写饥、旨、学。
一、 教学目标。
1、学写饥、旨、学，做到字体端正，结构匀称。
2、学习食字旁的写法。
二、教学过程。
1、教师指导。
左右结构，左边食字旁的撇要写长一点，横钩的横写短一些，右边几的第二笔要与撇齐平。
上下结构，书写时旨的上面撇不能出头，下面不能写成白。整个上宽下窄。
上下结构，上面学字头的点要有变化，横钩的横要写长一点，下面的子要注意顿笔，最后一笔横不能超过上面学字头的横。
2、学生交流讨论、练习。
3、教师巡视，关心书写有困难的学生。
三、课堂小结。
四、拓展延伸。
篇二：二年级书法教学打算。
教学目标：1、正确书写包、饱、泡、吐四个字。
2、培养学生正确的双姿（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生**、分析、比较的能力，同时学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确双姿，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时。
教学过程：一、课前交流，观赏引趣。
1、导入：观赏硬笔书法作品，让学生在观赏美丽的文字中陶冶情操，初知书法的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好预备。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧。
1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写包。
1）**：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
2）指导练写包。
学生讲包的笔顺。教师示范写包字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写饱、泡、吐。
1）**比较：饱和泡与包有什么区不？
2）饱的左右两边的第二笔要持平，右边包的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐勹的撇尖；
3）泡字要左窄右宽。
4）吐字的土上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，如此布局字才美观。
饱、泡、吐三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予确信，鼓舞学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣。
1、学生完成书签。
1）老师给学生看自己制作的书签，观赏。
2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、观赏、交流。
取长补短，互相学习、互相观赏。
4、赠送作品：给自己喜爱的人或者老师。
五、课堂总结。
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻能够写字，处处能够练习，但不要乱涂乱画。俗话讲字如其人，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。
相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的今后，咱班一定会有了不起的书法家。
1 反文和欠字边。
一教学目标。
1． 初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
2． 了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3． 写好攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧，写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示。
1．复习回忆。
新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。
2．新课指导。
写好反文的关键是书写时寻到短横和长撇的起笔位置。教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生**短横和长撇的起笔位置。
写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的歪撇，第二撇是长的竖撇。
3．书写指导。
1）写写偏旁。通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
反文：那个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。
第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺足要充分、舒展。
欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。
反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。
2） 小博士信箱。本节关键词是：穿插。
带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从**起笔到**收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。穿插是左右结构的合体字书写时非常重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生周围的诸多事例来引导他们深刻理解：
如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需依照实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意穿插礼让，只有如此，才会有一个和谐团结的集体。
3）自己练练。带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，幸免结构松散。带欠字边的字有时左窄右宽 ，如次、吹等，三册差不多学习那个地点不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。
三例字指导。
攻，左短右长，反文第二撇收笔可伸向左部工下横改提后留出的空间，以此穿插礼让。
软，左右长短宽窄差不多相等，车右部要齐平，欠第二撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。
政，左右差不多相等，左收右放，左部正改横为提，右部齐平。右部反文撇收捺放，对比明显。
效，左右差不多相等，左部交收缩，改捺为点，右部齐平以让右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空间均匀、紧凑。
敢，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分笔画致注意穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀称。
欣，左右相等，左部两撇分不为歪撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖。右部两撇注意穿插，撇收捺放。
炊，左短右长，左收右放，左部火缩捺为点，以让右。
欧，左短右长，左收右放，右部欠两撇注意变化，并关注与左部的穿插。
篇三：二年级书法教学打算。
一、指导思想。
从写字教学活动入手，以端正写字，方正做人为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收。
二、工作点。
1、进一步明确写字特色创建的重性。
1）认真学习有关写字教学的理**章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色学校的认识。
2）认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对比实施。
3）大练正楷差不多功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。
4）把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。
2、上好写字指导训练课。
1）指导好每一次写字，。
2）教学中，依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和差不多技能的培养。专门严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到头正、身直、臂开、足安和三个一：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。。
3）重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，推进写字特色创建工作。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
1）定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发觉咨询题，及时整改。
2）期中组织学生写字竞赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀小组。
4、重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发觉和培养写字人才。
5、学期中，加大训练力度，更多更快地发觉和培养书法爱好者。认真组织学生参加写字竞赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。
篇四：二年级书法教学打算。
一、指导思想。
1. 学写字就是学做人。当代闻名书法家沈伊默先生讲：
学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要铁棒磨成针的滴水穿石之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着紧密的联系，鲁迅先生讲过，我国文字具有三美意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
感目的形美，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。写字还与修养有紧密的关系，字是写给不人看的，好比一个人的仪态，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对不人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。
2.在写字中进展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。
主体性的表现形式为自主性、选择性、制造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，爱护和培养学生在写字过程中的制造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二年级书法教学计划
小学二年级写字教学计划。一 学情分析。班级基本情况分析 本班共有学生49人，其中女生24人，男生25人，在这当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。二 教学目标 1 培养学生学习书法的兴趣，喜欢学习汉字。2 掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领。3 继续练习写铅笔字，写得正确 ...
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一 教学目标。1 学写 红 会 庆 做到字体端正，结构匀称。2 学习绞丝旁的写法。二 教学过程。1 教师指导。第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，第二个撇折的撇写得长一些，夹角小一些，最后一笔横要写得平稳一点。上下结构，上面的撇和捺要写得舒展一点，盖住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折画不要写...
二年级书法教学计划
2.严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实 专课专用，保质保量。3.遵循直观性原则，采用多 等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。4.调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查。四 选择良好的书法教材和正确的书写方法。1 书法...