第一学期七年级历史教学计划

为更好的抓好七年级的教授教化任务义务，贯彻落实好《***关于基础教导革新与开展的决定》，单方面推动本质教导，培养四有一代新人，本学期初一汗青除传授师长教师应当控制的基础常识以外，还向师长教师停止爱国主义教导、等其他思维品德教导。“以师长教师开展为本”为宗旨，制订以下教授教化计划。

1、师长教师状况剖析。

初一师长教师整体水平查不多。汗青是他们新接触的一门新学科，所以大年夜局部同学求知欲较强，教室规律较好。但缺少综合归结才华，且有局部同学进修目标不明确，进修欠积极。

2、教材剖析。

1、教材特色。

本学期初一汗青第一册选用的是人教版教材，融思维性、政治性、迷信性、常识性于一体。可读性强，**并茂，新增了很多兴趣性较强的教室常识活动。

2、教材内容。

中国汗青》第一册的内容是从我国的远古居平易近写到的魏晋南北朝，各个时代的兴衰过程及其经济、文明的革新和开展，共22课。

3、教材重点、难点。

教材重点在于与汗青开展的线索相干的严重工作和人物和经济、文明的开展。难点在于向师长教师停止思维教导及对汗青工作、人物的评价。

3、主要办法与教授教化目标。

针对以上几点，本学期教授教化办法：

第2、使师长教师主动叁与到教室教授教化中，如教室上答题、小评论辩论，故事会，经过这些活动开辟师长教师的思维潜能，激起师长教师的进修兴味，培养师长教师创新看法，同时也使师长教师主动温习当天所学的内容。如许就使师长教师上课的留心力集中，增强教室规律的办理。及时发明缺少，及时总结。

第3、积极展开汗青活动课，鼓舞进修参与汗青小制作，经过课外读物，网上看望事迹、名人轶事，扩大汗青的常识面，经过自立的进修方法，提高探肄业习才华。增强培养师长教师发明肉体实际才华。

第4、团体备课强化教授教化质量，让教员之间取长补短，资本共享，每周停止团体备课一次。

第5、上地下课及听课，课后评断相互促进，提高教授教化后果。

4、教授教化进度。

新教材初一汗青第一册总共有22课，个中新课讲解占二十二个课时，单位温习占四个课时，期中温习占两个课时，期末总温习占四个课时。

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